【创新方案】2015高考数学（文）一轮热点题型突破：第8章 第8节 曲线与方程.docVIP

第八节　圆锥曲线的综合问题 考点一 圆锥曲线中的最值(或取值范围)问题 　 [例1]　(2013·新课标全国卷)平面直角坐标系xOy中，过椭圆M：＋＝1 (ab0)右焦点的直线x＋y－＝0交M于A，B两点，P为AB的中点，且OP的斜率为. (1)求M的方程； (2)C，D为M上的两点，若四边形ACBD的对角线CDAB，求四边形ACBD面积的最大值． [自主解答]　(1)设A(x1，y1)，B(x2，y2)，P(x0，y0)， 则＋＝1，＋＝1，＝－1， 由此可得＝－＝1. 因为x1＋x2＝2x0，y1＋y2＝2y0，＝， 所以a2＝2b2. 又由题意知，M的右焦点为(，0)，故a2－b2＝3. 因此a2＝6，b2＝3. 所以M的方程为＋＝1. (2)由解得或 因此|AB|＝. 由题意可设直线CD的方程为 y＝x＋n， 设C(x3，y3)，D(x4，y4)． 由 得3x2＋4nx＋2n2－6＝0. 于是x3,4＝. 因为直线CD的斜率为1， 所以|CD|＝|x4－x3|＝. 由已知，四边形ACBD的面积 S＝|CD|·|AB|＝. 当n＝0时，S取得最大值，最大值为. 所以四边形ACBD面积的最大值为. 若本例的条件不变，则四边形ACBD的面积有最小值吗？若有，求出其值；若没有，说明理由． 解：由(2)可知3x2＋4nx＋2n2－6＝0， 又y＝x＋n与椭圆＋＝1相交， Δ＝(4n)2－4×3(2n2－6)＝8(9－n2)0， 即－3n3,0≤n29， 而SACBD＝， 0SACBD≤， 即SACBD没有最小值．　　　　 1．解决圆锥曲线中的取值范围问题的五方面考虑 (1)利用圆锥曲线的几何性质或判别式构造不等关系，从而确定参数的取值范围； (2)利用已知参数的范围，求新参数的范围，解这类问题的核心是建立两个参数之间的等量关系； (3)利用隐含的不等关系建立不等式，从而求出参数的取值范围； (4)利用已知的不等关系构造不等式，从而求出参数的取值范围； (5)利用求函数的值域的方法将待求量表示为其他变量的函数，求其值域，从而确定参数的取值范围． 2．圆锥曲线中常见最值问题及解题方法 (1)两类最值问题：涉及距离、面积的最值以及与之相关的一些问题；求直线或圆锥曲线中几何元素的最值以及这些元素存在最值时确定与之有关的一些问题． (2)两种常见解法：几何法，若题目的条件和结论能明显体现几何特征及意义，则考虑利用图形性质来解决；代数法，若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可先建立起目标函数，再求这个函数的最值，最值常用基本不等式法、配方法求解. 已知动圆C过点A(1,0)，且与直线l0：x＝－1相切． (1)求动圆圆心C的轨迹D的方程； (2)设圆心C的轨迹在x≤4的部分为曲线E，过点P(0,2)的直线l与曲线E交于A，B两个不同的点，且＝λ (λ1)，试求λ的取值范围． 解：(1)设动圆圆心C的坐标为(x，y)，圆心C到直线l0的距离为d， 由题意可知|CA|＝d，故由抛物线的定义可知动圆圆心C的轨迹D的方程为y2＝4x. (2)易知曲线E的方程为y2＝4x(x≤4)，显然当直线l的斜率为零或不存在时不符合题意， 故可设直线l的方程为y＝kx＋2(k≠0)． 设A(x1，y1)，B(x2，y2)，由＝λ (λ1)知x1＝λx2， 且0x24,0x1≤4. 由 消去y得k2x2＋4(k－1)x＋4＝0，(*) 则方程(*)在[0,4]内有两个不相等的实数根， 记f(x)＝k2x2＋4(k－1)x＋4， 则从而可得k≤－. 由根与系数的关系可知 x1＋x2＝，x1x2＝. 又x1＝λx2， 所以＝＝42， 而k≤－，所以－≤0， 故可得12≤，从而可得4≤， 解得≤λ1或1λ≤9， 又λ1，所以λ的取值范围是(1,9]． 考点二 定 点 问 题 　 [例2]　(2013·陕西高考)已知动圆过定点A(4,0)，且在y轴上截得弦MN的长为8. (1)求动圆圆心的轨迹C的方程； (2)已知点B(－1,0)，设不垂直于x轴的直线l与轨迹C交于不同的两点P，Q，若x轴是PBQ的角平分线，证明直线l过定点． [自主解答]　 (1)如图，设动圆圆心O1(x，y)，由题意，|O1A|＝|O1M|， 当O1不在y轴上时，过O1作O1HMN交MN于H，则H是MN的中点， |O1M|＝， 又|O1A|＝， ＝， 化简得y2＝8x(x≠0)． 又当O1在y轴上时，O1与O重合，点O1的坐标(0,0)也满足方程y2＝8x， 动圆圆心的轨迹C的方程为y2＝8x. (2)证明：由题意，设直线l的方程为y＝kx＋b(k≠0)， P(x1，y1)，Q(x2，y2)， 将y＝kx＋b代入y2＝8x中，得k2x2＋(2bk－8)x＋b2＝0， 其中Δ＝－32