学校德育工作的实践和思考技术方案.pptVIP

掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 学校德育工作实践和思考 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 认识到位，齐抓共管，领导重视——搞好德育工作的前提 建设一支愿管敢管勤管会管善管的班主任队伍——搞好德育工作的根本 抓好德育教育的常规工作——搞好德育工作的关键 德育效果 遭遇困惑的学校德育工作实际问题 内 容 提 示 ★ * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 关键词:两个字:“干”——实干、苦干、巧干；“实”——注重过程落实。 各校的做法大同小异，效果却大不一样，我们认为：主要是落实的程度。比如打扫卫生，扫地、帚地、擦地，其效果就大不一样。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 德育为首 准确定位，不选择、挑剔学生，对每一个学生都不放弃 人人都要成为德育工作者， 思想工作是万能的 ★ 认识到位，齐抓共管，领导重视 ——搞好德育工作的前提 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 落实“德育为首” 学校领导都是德育工作者，在学校的各项工作中较好地落实了“德育为首”，学生来到泸县四中，做人第一，学习第二。，处处都是德育阵地，事事都是德育对象。教书育人，管理育人，服务育人。不是一句空话，而是落到实处。学校领导亲临第一线，做好了表率作用。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 准确定位，不选择、挑剔学生，对每一个学生都不放弃。 尤其象我们这类农村学校，大面积是中等生和后进生。优生是一个宝，为学校创牌子，后进生也是一个宝，为学校找票子。一个学校，名和利都需要。不得随意勒令学生离校，特别是严重违纪的学生，如果是班主任自身工作的原因，由班主任自己负责找回，否则，这个班的有关进费按比例打折。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 人人都要成为德育工作者，特别是骨干教师和年轻教师。 教师不仅要教好书，更要育好人。我们认为：一个教师教好书只完成了工作的50%或60%，一个教师再讲的好，学生不听，等于没讲。从教师自身发展来说，连班主任都没当过，也是一种遗憾。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 思想工作是万能的 对学生严重违纪违法行为，不容许罚款，主张通过耐心细致的思想工作来解决。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 优选班主任 政策引导 加强教育研究和科研 ★ 建设一支愿管敢管勤管会管善管的班主任队伍 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 一个好的班主任就是一个好的班集体 德育教育的对象是学生，而班主任则是学校实施德育教育的核心、骨干，从某种意义上可以说，“一个好的班主任就是一个好的班集体”我们的体会是，一个好的班集体，即使个别教师弱一点，也不会影响学生的成绩，相反，一个好的教师到一个差的班集体，也很难取得好的效果。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 竞聘班主任 各年级在组阁教师时，总是先选配班主任，再选配教师。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 提高待遇 政策引导 学校总是在现有条件下千方百计提高班主任的各种待遇（经济待遇），另外政策引导。教师是在评职称时更是优先考虑。一个是在职称打分表中，有一项得分是关于班主任工作的（6分），没有当班主任的，就无此项得分；二是得分在同等条件下，班主任也优先。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 加强教育研究和科研 每期班主任都要上交一篇高质量德育论文，定期召开班主任经验交流会，更多地采取以会代训的形式，提高班主任的业务素质和工作水平。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 制度健全 加强了年级组的德育工作力度 从小事做起 降低工作重心 教育管理工作的及时性 注重过程管理 努力打造一个“精神特区” 对学生进行分层次教育 ★ 抓好德育教育的常规工作 ——搞好德育工作的关键 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 制度健全 ——搞好德育工作的重要保证。 人管人，气死人。制度管人，不失为一种好的管理方式。德育常规管理的制度主要在一本《泸县四中德育工作手册》里面。 * 掌声将会创造奇迹，不信试试！ * 加强了年级组的德育工作力度 （1）进一步增强年级组德育工作的领导力量。全校共分四个年级组，高中每个年级为一个年级组，初中三个年级为一个年级组。每个年级组都设有一名中层专门负责本年级的德育工作（基本上是德育主任），保证了学校德育常规管理要求的贯彻