【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学（人教A版必修五）课时作业：第2章 数列 2.1（一） .docxVIP

第二章　数　列 §2.1　数列的概念与简单表示法(一) 课时目标 1．理解数列及其有关概念； 2．理解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项； 3．对于比较简单的数列，会根据其前n项写出它的通项公式． 1．按照一定顺序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项．数列中的每一项都和它的序号有关，排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做首项)，排在第二位的数称为这个数列的第2项，…，排在第n位的数称为这个数列的第n项． 2．数列的一般形式可以写成a1，a2，…，an，…，简记为{an}． 3．项数有限的数列称有穷数列，项数无限的数列叫做无穷数列． 4．如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的通项公式． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．数列2,3,4,5，…的一个通项公式为(　　) A．an＝n B．an＝n＋1 C．an＝n＋2 D．an＝2n 答案　B 2．已知数列{an}的通项公式为an＝eq \f(1＋?－1?n＋1,2)，则该数列的前4项依次为(　　) A．1,0,1,0 B．0,1,0,1 C.eq \f(1,2)，0，eq \f(1,2)，0 D．2,0,2,0 答案　A 3．若数列的前4项为1,0,1,0，则这个数列的通项公式不可能是(　　) A．an＝eq \f(1,2)[1＋(－1)n－1] B．an＝eq \f(1,2)[1－cos(n·180°)] C．an＝sin2(n·90°) D．an＝(n－1)(n－2)＋eq \f(1,2)[1＋(－1)n－1] 答案　D 解析　令n＝1,2,3,4代入验证即可． 4．已知数列{an}的通项公式为an＝n2－n－50，则－8是该数列的(　　) A．第5项 B．第6项 C．第7项 D．非任何一项 答案　C 解析　n2－n－50＝－8，得n＝7或n＝－6(舍去)． 5．数列1,3,6,10，…的一个通项公式是(　　) A．an＝n2－n＋1 B．an＝eq \f(n?n－1?,2) C．an＝eq \f(n?n＋1?,2) D．an＝n2＋1 答案　C 解析　令n＝1,2,3,4，代入A、B、C、D检验即可．排除A、B、D，从而选C. 6．设an＝eq \f(1,n＋1)＋eq \f(1,n＋2)＋eq \f(1,n＋3)＋…＋eq \f(1,2n) (n∈N*)，那么an＋1－an等于(　　) A.eq \f(1,2n＋1) B.eq \f(1,2n＋2) C.eq \f(1,2n＋1)＋eq \f(1,2n＋2) D.eq \f(1,2n＋1)－eq \f(1,2n＋2) 答案　D 解析　∵an＝eq \f(1,n＋1)＋eq \f(1,n＋2)＋eq \f(1,n＋3)＋…＋eq \f(1,2n) ∴an＋1＝eq \f(1,n＋2)＋eq \f(1,n＋3)＋…＋eq \f(1,2n)＋eq \f(1,2n＋1)＋eq \f(1,2n＋2)， ∴an＋1－an＝eq \f(1,2n＋1)＋eq \f(1,2n＋2)－eq \f(1,n＋1)＝eq \f(1,2n＋1)－eq \f(1,2n＋2). 二、填空题 7．已知数列{an}的通项公式为an＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(3n＋1?n为正奇数?,4n－1?n为正偶数?)).则它的前4项依次为____________． 答案　4,7,10,15 8．已知数列{an}的通项公式为an＝eq \f(1,n?n＋2?)(n∈N*)，那么eq \f(1,120)是这个数列的第______项． 答案　10 解析　∵eq \f(1,n?n＋2?)＝eq \f(1,120)， ∴n(n＋2)＝10×12，∴n＝10. 9．用火柴棒按下图的方法搭三角形： 按图示的规律搭下去，则所用火柴棒数an与所搭三角形的个数n之间的关系式可以是______________． 答案　an＝2n＋1 解析　a1＝3，a2＝3＋2＝5，a3＝3＋2＋2＝7，a4＝3＋