职业发展第五单元分析报告.ppt

一、培养目标 本专业培养学生具备机械设计制造、电工电子技术学科的基本理论、专业知识和实践技能，具有一定的创新精神和技术革新能力，能胜任企业设备管理，特别是现代机电设备的技术管理工作，德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。 高等数学、大学英语、计算机文化基础、机械制图、机械制图CAD、工程力学、金属工艺学、机械设计基础、电工基础、电子技术、机械制造技术与设备、数控加工技术、液压与气动技术、电气自动控制、PLC编程等。 就业方向：本专业毕业生可从事机电一体化设备的维修、操作、制造和从事相关行业的管理和营销工作。 汽车检测与维修 培养目标：培养具有较强的实际动手及创新能力、良好的职业道德、专业的团队精神，从事现代汽车维修工作为主，覆盖汽车检测、汽车装配、售后服务和汽车保险理赔等方面的高素质技能型专门人才。 核心课程：汽车发动机机械系统的检测与修复，汽车传动系统的检测与修复，汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复，汽车综合故障诊断，汽车维修质量检验，车载网络系统的检测与修复，汽车维修企业管理，汽车保险学，汽车销售与服务流程，汽车专业英语及驾驶实训、钳工实训、汽车维护实训、顶岗实训、轮岗实训的主要特色课程和实践环节。 就业方向：主要面向汽车维修企业、汽车运输企业、汽车制造及零配件业、汽车性能检测站、汽车销售公司、车辆保险公司，政府交通管理职能部门等单位。 机械设计及制造石油装备制造方向 培养目标：本专业旨在培养从事石油钻采装备制造、安装、调试、销售以及设备的管理等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。 核心课程：机械制造基础、机械制图、机械设计基础、机械制造技术、石油钻采机械、石油钻采工程、电机拖动、机床电气与PLC、液压与气压传动、电工电子技术、现代控制技术应用、数控编程与加工等 就业方向：学生毕业后可在石油钻采装备企业从事产品的制造、安装、调试、销售、以及生产管理、技术管理等工作。 机电设备维修与管理 培养目标：本专业培养从事机电设备生产线的调试、运行、点检、维护、维修、管理工作，也可以从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关工作的高端技能型人才。 核心课程：机械制图、传感器与检测技术、可编程序控制器应用技术、设备电气控制与维修、电力拖动与自动化控制、数控加工技术、设备故障诊断与维修、机电设备安装与调试、机电设备修理工艺等。 就业方向：胜任各类大、中型机械设备制造企业从事设备的安装、运行、维修和维护、设备管理、机械制造工艺设计、产品开发、生产技术管理及销售等工作。 生产过程自动化 培养目标培养具备较强的测控电子产品软、硬件设计、调试、运行维护和营销实践技能的高等技术应用性专门人才。核心课程工业机器人设计与制作技术、计算机控制系统、PLC课程设计。就业方向1.生产过程自动化设备与运行控制系统管理、维护人员。2.生产服务型企业维修电工3.自动化产品质量检测人员。4.生产过程自动化产品的售后服务人员 检测技术及应用（高铁方向） 培养从事生产过程检测与控制、机电产品质量检测、设备维修和企业质量与计量管理的高级技术应用性专门人才。核心课程特种机器人设计与制作、检测技术概论、传感器与自动检测。就业方向能够从事航空材料、高铁安全检测、机电产品质量检测、质量控制、质量管理，能够对测量仪器仪表进行操作、维护和调试，或从事检测设备的开发、生产销售等工作 外资为什么青睐中国，我们为什么青睐外资？ 《美国商业周刊解读：外企缘何争相来中国寻求发展》：“在全球经济竞争中，规模是一个不可忽略的竞争武器。中国有巨大的市场、低成本的制造业和日益壮大的技术力量。因此规模是中国可以给予投资者的优势。难怪世界各地的公司都争先恐后要在中国寻找立足之地。” 中国经济体制成功转型使外资企业在华经营环境发生很大的改善，尤其是中国加入世界贸易组织以后，原先受限制的服务业也将对外开放 中国政府的积极态度、稳定的政策，吸引越来越多的外国企业进入中国，并将中国作为其全球价值链的重要一环，采取长期战略在华经营 某校bbs的随机问卷，“为什么愿意去外企？” 薪水高、有完善的培训体系、环境氛围亲和友善、上升空间大、适合年轻人、创新能力强、可以学习先进的管理方法，掌握先进的科学技术、了解异域文化、可以强化外语….. 欧美企业环境特点及其职业能力要求 ——环境特点 中国和欧洲国家文化起源不同，所以在价值观、人生观等方面有很大的不同，反映在企业管理中也是如此。比如德国人崇尚“责任和严谨”，美国人崇尚“个人价值和对人的尊重”、法国人崇尚“热爱生活、浪漫和极强的民族自豪感”等等。这些不同会直接体现在企业文化里面，反映出各国企业职业环境的差异。 第一，鼓励个性发展，重视个人竞争 欧美文化以个人主义为核心，即要求个人在社会生活中要有充分的自我表