教学重点介词以的用法。.pptVIP

教学要求：要求学生掌握介词的用法，尤其掌握“以”的用法。 教学重点：介词“以”的用法。 教学难点：“以”字作介词和连词的区别。 教学手段：讲授、讨论及练习。 教学步骤和主要讲授内容： （一）、介词 1、定义：用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来表示方向、对象等的词叫做介词。 2、用法： ⑴介词不能单独使用。 ⑵介词常和名词或名词性词组结合使用。 ⑶介宾词组既可作状语，又可作补语。 ⑷介宾词组多表示时间、处所、目 的、方式、对象等意义。 3、古代汉语介词同现代汉语介词在用法上不同点：⑴介宾词组在古代汉语中主要作补语及状语，不作定语。 在现代汉语中主要作状语及补语，有时作定语。 例：(对朋友)的态度要真诚。⑵介词在古代汉语中的位置不固定，既可位于宾语前，也 可位于宾语后。在现代汉语中只能位于宾语前。⑶介词的宾语在古代汉语中常常省略，在现代汉语中不能省略。⑷介词在古代汉语中有时也可以省略，在现代汉语中不能省略。⑸翻译时，古代汉语中的一个介词，往往可以用几个或十几个现代汉语的介词对译，但这并不说明古代汉语的介词意义相当丰富，因为介词的意义是受上下文制约的，语译时需灵活掌握。古汉语中的介词有很多，本节主要介绍一下“以”的用法。 （二）、“以”的用法 古汉语中的“以”常有三种用法:一是用作动词,二是用作介词,三