有趣的叶子重点解读.doc

中班科学活动《有趣的叶子》 执教者：陈玲 活动目标： 培养幼儿的观察能力，比较发现不同叶子的特征，并能够用语言表达叶子的特点。 了解植物的功能，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。 按照叶子不同的特征进行找朋友，感受叶子的多样性和奇特性。 活动过程： 一、导入《找朋友》音乐 师：你找到自己的好朋友了吗？ 幼：找到了。 师：那么做好了，迎接我们的小客人。（导入各种各样的树叶图片） 二、不同种叶子找相同。 师：刚刚我们小朋友玩了一个找朋友的游戏，我们的叶子宝宝也想玩，你能帮它找一找吗？ 幼：能——红红的叶子和红红的叶子是好朋友。 师：颜色都是红红的，那么样子呢？像什么一样？ 幼：手掌、爪子…… 师：你知道它们的名字吗？ 幼：枫叶Or不知道。 师：老师告诉你把，它们的名字叫枫叶。 师：还有谁和谁是好朋友吗？ 幼：尖尖的叶子和尖尖的叶子是好朋友。 师：尖尖的叶子像什么一样？ 幼：针…… 师：颜色呢？ 幼：绿色的。 师：你知道这绿色尖尖的像针一样的叶子叫什么名字吗？ 幼：松针叶or不知道 师：老师告诉你们它们的名字叫做松针叶。 依次说完柳叶和荷叶要求孩子们说出颜色和形状，并能简单的说一说像什么？ 三、同种叶子找不同。 师：刚刚宝宝们帮叶子找到了自己的好朋友，叶子们非常开心，小叶子们非常想认识我们宝宝们，你梦想不想认识它们？ 幼：想。 师：（出示同种枫叶）啊呀，这两个好朋友怎么长得差不多，都分不清它们，宝宝们，你能分清楚它们，找到它们不一样的地方吗？ 幼：一个大一个小，一个花纹清楚一个不清楚，一个叶柄长一个叶柄短…… 师：宝宝真厉害，表扬一下自己。 师：（出示同种松针叶）它们哪里不一样？ 幼：一个叶子多一个少，一个绿一点，一个形状不一样…… 同样的方法找出同种状态下荷叶和柳叶的不同。 四、特别的叶子介绍。（了解叶子的多样性和奇特性） 师：今天叶子宝宝和小朋友玩的很开心，它们要把更多的好朋友介绍给我们小朋友认识。 1、可以喂小动物的叶子——桑叶 2、可以吃的叶子——韭菜 3、可以泡茶的叶子——茶叶 4、动图扑蝇草——会吃小虫子的叶子。 5、动图含羞草——会动的叶子。 师：认识了这么多神奇的叶子，你觉得我们叶子宝宝本领大不大？ 幼：大 师：我们叶子宝宝还有更加厉害的本领哦？想不想知道？ 幼：想。 五、叶子的作用（光合作用）情感教育。 导入视频叶子的光合作用。 师：你知道叶子的最大本领是什么吗？ 幼：放出氧气…… 教师总结：叶子能够吃掉二氧化碳，放出我们人呼吸需要的氧气，净化空气，我们周围绿色的叶子越多，空气就更新鲜，更好闻。所以啊，我们要保护我们周围的绿色植物，保护大家的环境，让我们每天都能呼吸到新鲜的空气。 中班科学活动《有趣的叶子》 执教者：陈玲 活动目标： 探索发现叶子的多种特征，并能够用语言表达。 感受叶子的多样性和奇特性，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。 按照物体的特征给叶子进行分类。 活动准备： 各种叶子。 组织幼儿收集各种叶子，丰富相关的知识。 活动过程： 导入活动《小树叶》入场，客人老师打招呼。 师：秋天来了，小叶子离开了妈妈，来到了我们小朋友的身边，要和你们做好朋友，你们愿意吗？ 幼：愿意。 （将准备好的叶子放到幼儿桌子中间，让幼儿自由选择） 师：小叶子飘呀飘终于来到了你们的身边，小朋友们到中间的盒子里找一片叶子宝宝做好朋友吧。 幼儿到盒子里找树叶做好朋友。 二、看一看 师：你们找到叶子朋友了吗？ 幼：找到了。 师：好的，我也找到了我们的叶子朋友（教师出示一片枫叶），我先来为我的叶子朋友做一个介绍吧！我的叶子朋友穿着红红的衣服，像手掌一样，举起来像一把小伞。它很喜欢你们。 这就是我的叶子朋友，小朋友你的叶子朋友是什么样子的呀，赶紧用小眼睛仔细瞧一瞧它。 （幼儿观察自己的叶子） 师：谁先来把你的叶子朋友说给大家认识？ （幼儿阐述自己的叶子朋友）重点什么颜色，像什么一样。 教师语言鼓励——你说的真仔细。你的小眼睛真亮。啊呀，他还没想好，赶紧好好看看你的叶子朋友。 三、摸一摸 师：说了这么多，你们喜不喜欢你的叶子朋友。 幼：喜欢。 师：喜欢我们就用脸蛋亲亲它，这正面亲一亲，反面亲一亲，然后摸摸它，摸摸这正面，摸摸反面（教师带着幼儿一起用脸蛋，手感触树叶纹理） 咦！我发现了叶子的一个小秘密？你有没有发现？ 幼：有——叶子的正面和反面不一样，一面光光的，亮亮的，另外一面毛毛的。or没有——我发现我们的叶子朋友正面和背面不一样哦！你的呢？ 幼：不一样。 师：怎么不一样呢？ 幼：正面和背面不一样，一面光光的，一面毛毛的，上面还有花纹，一面的花纹看的很清楚，一面的看的不是很清楚。…… 师：呀，大拇指送给你，你对你的叶子朋友很了解呢？or看来你很喜欢你的叶子朋友呢？说的真仔细。 四、闻一闻 师：我们和叶子朋友玩了看一看，摸