23常见天气系统第2课时气旋与反气旋学案(原创自用).docVIP

2.3 常见天气系统 第2课时 气旋、反气旋与天气 学案 【学习目标】 1、说明气旋与反气旋的形成、气流特征和天气特点； 2、识别锋面气旋中锋面的分布及天气的判读； 3、学会运用简易天气图进行天气预报。 【新课导学】 一、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 1．概念、低气压与高气压，是指 状况而言，气旋与反气旋是指 状况而言。 2． 绘图：（1）在图1图2中标出高压低压中心。（2）图1甲和图2甲中的A、B、C、D四点上 表示水平气压梯度力，用 表示风向。（3）分别在图1乙和图2乙中间的短线上加箭头，表示空气的垂直运动方向。 （以下两图均为北半球） 3．低压系统（气旋） （1）中心气压： 气压 （2）气流运动方向 水平方向：北半球 方向辐合，南半球 时针方向辐合 垂直方向： （3）中心天气状况：多 天气 （4）典型天气实例：夏秋季节影响我国东南沿海地区的 4．高压系统（反气旋） （1）中心气压： 气压 （2）气流运动方向 水平方向：北半球 方向辐散，南半球 时针方向辐散 垂直方向： （3）中心天气状况：多 天气 （4）典型天气实例：长江流域七、八月份的 ，我国北方“秋高气爽”的天气 【问题探究1】 气旋与反气旋的判断 读图，回答下列问题。34°N）干旱少雨 D、澳大利亚北部盛行西北风 【归纳总结1】 1、首先从图中所给的信息气流运动状况，其次是了解一些天气现象所对应的天气系统的特点，具有很强的综合性。2、用手势判断气旋与反气旋 北半球的气旋、反气旋用右手表示：右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示呈逆时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动。南半球的气旋、反气旋用左手表示，方法与北半球类同。可依理类推。 【问题探究2】 二、锋面气旋 （1）低压槽：从 延伸出来的狭长区域，好比地形上的山谷,如图中的 。 （2）高压脊：从 延伸出来的狭长区域，好比地形上的山脊,如图中的 。 下图为北半球等压线图，读图完成下列各题。 （1）此天气系统为北半球中的_______天气系统， L1、L2 为此天气系统延伸出来的区域，称为 ； （2）图中M处吹__________风，N处吹_____________风； P处吹__________风，Q处吹___________风,画出各点风向。 （3） M、N、P、Q四处，从纬度高低来看，受冷气团控制的是____________， 受暖气团控制的是___________； （4）根据冷暖气团的移动方向判断：L1处形成 锋，L2处形成 锋； （5）根据锋的分布状况看，M、N、P、Q四处，目前可能出现阴雨天气的点有： ； （6）根据锋的移动状况看，将来天气可能转为阴雨天气的是 ，天气可能转晴的是 ； （7）如果是反气旋能否形成这种情况呢？为什么？ 【归纳总结2】 1、(锋面气旋中)锋面位置的判读：锋面出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合。 2、锋面气旋中锋面类型的判断：根据等压线判断锋面是冷锋还是暖锋，可以先画出低压槽线两侧气流的方向，如右图北半球示意图锋作逆时针运动。一般来说，从高纬移来的气团是冷气团，从低纬移来的气团是暖气团，然后就可根据气团移动方向判断出锋的类型。如右图中，锋面AB是来自高纬的气团主动向来自低纬的气团移动形成的，因而是冷锋；锋面CD是来自低纬的气团主动向来自高纬的气团移动形成的，因而是暖锋。 【学习效果检测】 1、下图表示①地处于北半球的低压区，箭头表示①地的风向。四幅图中风向正确的是（ ） 读某地近地面等压线分布图，A处吹西北风，B处吹东北风，C处吹东南风，D处吹西南风。据此回答～题。．判断该气压系统为?　　? A．北半球高压 B．北半球低压C．南半球高压 D．南半球低压．判断E地的天气是?　　? A．很可能是阴雨天气 B．很可能是晴朗天气C．不可能有上升气流 D．可能有下沉气流读北半球近地面天气系统图?单位：hPa?，回答下列问题。 ?1?按气压状况，①地为________中心，③地为________中心。?2?图中②地吹________风，②与④相比，风力较大的是________，原因是__