5-2-1应用已知函数模型解决实际问题.docVIP

宝石学校活页课时教案(首页) 班级:高一年级 科目:数学 周次 教学时间 2011年10月 日 月教案序号 课题 5-2-1 应用已知函数模型解决实际问题 课型 新授 教学目标 (识记、理解应用、分析、创见) 知识目标： 能够找出简单实际问题中的函数关系式，初步体会应用一次函数、二次函数模型解决实际问题.　培养学生独立探索、相互合作交流的精神． 重点:难点:元，则每天客房出租数为300－10，由＞0，且300－10＞0得：0＜＜30 设客房租金总上收入元，则有： =（20+2）(300－10)=－20(－10)2 ＋ 8000（0＜＜30） 当=10时，=8000 （一）创设情景，揭示课题 引例：大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题：“今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？”这四句的意思就是：有若干只有几只鸡和兔？你知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的吗？你有什么更好的方法？老师介绍孙子的大胆解法：他假设砍去每只鸡和兔一半的脚，则每只鸡和兔就变成了“独脚鸡”和“双脚兔”. 这样，“独脚鸡”和“双脚兔”脚的数量与它们头的数量之差，就是兔子数，即：47－35＝12；鸡数就是：35－12＝23. 比例激发学生学习兴趣，