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微课程运用;一、微课程的运用;微课程的应用 ;1. 推荐学习;（2） 会前学习：利用各种会议的间隙，比如会前、会中播放微课程。;2. 嵌入教研活动;研讨—教师微课程;微课程—校本研讨;微课程—读书研讨;天问国际学校教研活动;3. 嵌入学校的课题研究;4. 纳入学校的成果系统;（一 ）纳入研究系统;（二）嵌入网络平台;官方网站：
微学习：/
视频空间：
优酷空间：/u/UMzcwMjcwNDI0/videos
博客空间：
网易博客：/; QQ群、微信;（三）O2O一体化研究; 青年教师成长一体化设计
主题：寻找儿童话语体系的研究
（线上、线下活动同步进行）;线上活动设计：
网络学习相关微课程素材20集。（网络素材可以让学员反复观看，并留言讨论）;线下活动设计：
2．风险与挑战（活动时间：90分钟）：提炼研究过程及其规律
3. 课堂的变化（活动时间：90分钟）：使用研究成果准备一节课
4. 课堂实战（活动时间：180分钟）：教师模拟真实课堂授课，可以出难题，考应变。
5．约定与课堂（活动时间：90分钟）：制定自己成长的计划书。;1. 课前预习;（五）加强家校合作;二、微课程的普及;1. 校本培训;2. 微课程制作比赛;3. 微课程运用观摩;4、校内资源库建设;5、家长会动员;6、建设微课程学习包;Deanna Jump;7.互联网+教学技能;精准突击;扫一扫成为微信好友;欢迎加入;深圳欢迎您！
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