第4课时绘制路线图.docVIP

绘制路线图 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）四年级下册第23页例4，第25页练习四第3、4题。 教学目标：1.能根据路线图判断所走的方向和路程；能根据方向和距离绘制简单的路线图。 2.通过读图、画图活动，培养动手作图能力，促进空间观念的发展。 3.通过活动，培养学习兴趣，体会数学与生活的联系。 教学重点：能根据路线图判断所走的方向和路程。 教学难点：能根据方向和距离绘制简单的路线图。 教学准备：课件，尺子，量角器。 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，一场激烈、精彩的定向越野比赛正在进行，让我们一起去看看，好吗？ 课件播放定向越野视频。 二、学习例4 师：想亲身体验一下定向越野运动吗？ 1.课件出示公园定向运动场景图片，再出示“公园定向运动路线图”。 师：我们班的同学也来参加一场定向越野比赛，看哪个队能最先顺利到达终点。 我们每个代表队按照“公园定向运动路线图”的指示，从七点经过1号点呵2号点，最后到达终点，一共三个赛段。要求每队在纸上记录好每个赛段的方向和路程。 2.每个四人小组一张作业纸。 第 小组 公园定向运动赛测算卡 第一赛段（起点到1号点） 方向： 偏 、 度 路程： 第二赛段（1号点到2号点） 方向： 偏 、 度 路程： 第三赛段（2