《课题编号：16》.docVIP

课题编号：16 晋江市平山中学“十二·五”规划（2014年度）立项小课题 结 题 报 告 课题名称：高中英语词汇运用能力提升的策略研究 课题负责人： 庄惠玲 单 位： 晋江市平山中学 联系电话： 时 间 ： 2014年12月26日 《高中英语词汇运用能力提升的策略研究》 小课题研究结题报告 前 言 “高中英语词汇运用能力提升的策略研究”于2014年1月被立项为晋江市平山中学“十二?五”规划（2014年度）小课题。自立项后，课题组围绕课题的研究目标，刻苦钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索来提高高中学生学习，年的研究和实践积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下：因此，词汇教学是英语教学的一个重要组成部分词汇量的大小直接影响一个学生的听、说、读、写、译等各项语言技能的发展在英语教学过程中，耗时多而效果又很不理想的是词汇的教学，这对学生的英语学习有较大影响，尤其在高中阶段，高中英语教学大纲要求的语法已经学完，帮助学生解决词汇学习《普通高中英语课程标准》对词汇教学提出了较高的要求学会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配”，并且能“运用词汇