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（3）研究的成果或结论　 研究工作的效果（改革前后定性和定量的比较） 研究的成果（按项目要求的成果形式列出） 研究的结论 （4）结束语 研究工作的特色 研究中仍存在的问题 研究工作体会及改进建议 向课题主管部门申请结题 提交结题报告、反映过程的材料与所有成果清单； 根据学校日程选择、约定适当的结题审定时间。 　验收会程序 ①完成单位等作结题报告　 ②考察研究成果（观摩公开课，参观成果，演示课件，审阅论文） ③回答专家质疑，专家评议 ④验收委员会起草验收意见 向在座的诸位各位领导、老师们学习、致敬，你们辛苦了！请批评指正！ 谢谢！w.xg.2007@163.com 访谈记录 研究课题 谈话对象 时间 ＿＿＿ 地点 ＿＿＿＿＿＿ 研究者 ＿＿＿＿ 记录人 ＿＿＿＿ 谈话步骤 1． 2． 3． 备注：（谈不下去怎么办） 简析 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 谢谢大家！ 组织理论学习 要坚持理论先行，围绕课题内容，组织有关人员学习。如聘请有关专家做学术报告、提出要求的自学等方式提高课题组成员理论素养 注意过程监控 定时组织课题组成员交流 依据所制定方案安排检查研究进展情况，评估各成员或子课题的研究活动 及时解决研究中遇到的困难和问题，如必要应根据实际情况调整研究计划。 五、研究的方法及成果表述 在自然条件下，有目的、有计划地观察研究对象或教育现象，并分析探讨其内在本质和规律的方法。 选择观察对象及重点，制订观察计划 选择位置，仔细观察，及时记录 不允许影响被观察者的常态，即避免人为的干扰 观察者必须要有客观的态度，即不带有任何成见或偏见，不先入为主 及时整理、汇总、加工观察结果 观察法基本程序与要点 教育随笔 即教师对教学过程中的思考笔记，可以针对某一具体现象进行描述和简评。 侧重的是思考，找成绩和不足 写身边的事，评自己的工作 无所谓长短，无所谓形式 教育叙事 情节与问题 遇到的问题是怎样发生和如何解决的？ 为什么要用这种方式来解决这个问题？ 在解决问题过程中发生了哪些意想不到的事情？ 立场介入和情感渗透 叙述“自己的”“主观的”事情 叙述中蕴含着师生互动 感动自己与感动他人 调查法的步骤 准备：选定对象，确定范围；拟定问卷表、谈话提纲等；规划调查程序、方法以及各种必要的安排。 实施调查：收集材料防止调查对象的“应试”动机、调查焦虑和防御心理 整理材料。包括分类、统计、分析、综合 运用谈话法调查的计划 研究课题：中学生网络环境下的学习现状与对策 目的要求：通过了解学生上网学习的学科、网址和他们对网上学习效果的反映，把握中学阶段学生上网学习中的问题，并提出相应的对策。 调查对象和方法：若干校中学生若干名。调查对象用抽签取样选择。由调查者逐个与之谈话。 调查步骤： 拟定调查提纲 选定并熟悉调查对象 打开电脑缓和气氛调查者在聊天中提问题，作记录 分析资料：整理记录，统计数据，进行分析。 例：学生网络环境下学习情况的调查提纲 学生上网学习的时间、频率； 学生上网学习最多的学科； 学生经常去的网校（学习网址）； 学生对网络环境下学习与常规学习方式有效性的比较 学生对网上交流的看法 学生网络环境下学习的注意力集中情况反映 观察学生网络环境下教学过程中注意力集中状况记录表 注意保持 时间 分散次数 集中程度 理解教学 内容情况 最长时间 总时间 集中 一般 不集中 好 中 差 姓名 项目 问卷的一般结构 指导语 调查的意图；填答方式；消除顾虑与感谢 问题与答案 填空式：直接填数字或文字回答 是否式：只有是与不是两种回答 选择式：二个以上答案供单选或多选 量表式(李斯特量表)：有不同程度变化 开放式：一般在最后设一非结构型问题 编码 赋予每个问题及其答案一个数字代码 编制问卷注意事项 提出的问题必须明确，不要含糊易误解 问题的答案分类要清楚 项目不能有任何暗示和倾向性 一个问题只能调查一种观点 选择题最好控制在30道以内，量表式不超过80道。 调查问卷例 年级＿＿＿性别＿＿父母职业＿＿＿在校学习居（上、中、下） 说明：请将所选择的项目回答的序号写在每道题左边的小方格里。本调查纯属科研之用，请注意未叫你署名。每个答案无所谓正确与错误，这里没有对你不利的题目。请尽快回答，不要在每道题目上过多思索，只回答你平时是怎么想怎样做的即可。谢谢你的协助！ 1..您每周约（　　）小时上网学习； 2.您上网学习最多的学科是哪些？A.语文；B.数学；C.英语；D.物理；E.化学 3.您觉得在网上学习是否能比常规的学习方式更有效？A.是；B.差不多；C.无效；D.… 运用现代信息工具进行调查数据的收集、统计与分析 用报表设计器（Excel）制作的问卷调查表