【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版必修五）同步课时作业：第1章 2.1等差数列（二） .docVIP

2.1　等差数列(二) 课时目标　1.进一步熟练掌握等差数列的通项公式.2.熟练运用等差数列的常用性质． 1．等差数列的通项公式an＝a1＋(n－1)d，当d＝0时，an是关于n的常函数；当d≠0时，an是关于n的一次函数；点(n，an)分布在以____为斜率的直线上，是这条直线上的一列孤立的点． 2．已知在公差为d的等差数列{an}中的第m项am和第n项an(m≠n)，则＝____. 3．对于任意的正整数m、n、p、q，若m＋n＝p＋q.则在等差数列{an}中，am＋an与ap＋aq之间的关系为______________． 一、选择题 1．在等差数列{an}中，若a2＋a4＋a6＋a8＋a10＝80，则a7－a8的值为(　　) A．4 B．6 C．8 D．10 2．已知数列{an}为等差数列且a1＋a7＋a13＝4π，则tan(a2＋a12)的值为(　　) A. B．± C．－ D．－ 3．已知等差数列{an}的公差为d(d≠0)，且a3＋a6＋a10＋a13＝32，若am＝8，则m为(　　) A．12 B．8 C．6 D．4 4．如果等差数列{an}中，a3＋a4＋a5＝12，那么a1＋a2＋…＋a7等于(　　) A．14 B．21 C．28 D．35 5．设公差为－2的等差数列{an}，如果a1＋a4＋a7＋…＋a97＝50，那么a3＋a6＋a9＋…＋a99等于(　　) A．－182 B．－78 C．－148 D．－82 6．若数列{an}为等差数列，ap＝q，aq＝p(p≠q)，则ap＋q为(　　) A．p＋q B．0 C．－(p＋q) D. 二、填空题 7．若{an}是等差数列，a15＝8，a60＝20，则a75＝_____________________________. 8．已知{an}为等差数列，a1＋a3＋a5＝105，a2＋a4＋a6＝99，则a20＝________. 9．已知是等差数列，且a4＝6，a6＝4，则a10＝___________________________. 10．已知方程(x2－2x＋m)(x2－2x＋n)＝0的四个根组成一个首项为的等差数列，则|m－n|＝________. 三、解答题 11．等差数列{an}的公差d≠0，试比较a4a9与a6a7的大小． 12．已知等差数列{an}中，a1＋a4＋a7＝15，a2a4a6＝45，求此数列的通项公式． 能力提升 13．在3与27之间插入7个数，使这9个数成等差数列，则插入这7个数中的第4个数值为(　　) A．18 B．9 C．12 D．15 14．已知两个等差数列{an}：5,8,11，…，{bn}：3,7,11，…，都有100项，试问它们有多少个共同的项？ 1．在等差数列{an}中，当m≠n时，d＝为公差公式，利用这个公式很容易求出公差，还可变形为am＝an＋(m－n)d. 2．等差数列{an}中，每隔相同的项抽出来的项按照原来的顺序排列，构成的新数列仍然是等差数列． 3．等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q，则an＋am＝ap＋aq(n，m，p，q∈N＋)，特别地，若m＋n＝2p，则an＋am＝2ap. 2．1　等差数列(二) 答案 知识梳理 1．d　2.d　3.am＋an＝ap＋aq 作业设计 1．C　[由a2＋a4＋a6＋a8＋a10＝5a6＝80， ∴a6＝16，∴a7－a8＝(2a7－a8)＝(a6＋a8－a8)＝a6＝8.] 2．D　[由等差数列的性质得a1＋a7＋a13＝3a7＝4π，∴a7＝. ∴tan(a2＋a12)＝tan(2a7)＝tan＝tan＝－.] 3．B　[由等差数列性质a3＋a6＋a10＋a13＝(a3＋a13)＋(a6＋a10)＝