【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版必修五）同步课时作业：第2章 1.1正弦定理（一） .docVIP

第二章　解三角形 1.1　正弦定理(一) 课时目标　1.熟记正弦定理的内容；2.能够初步运用正弦定理解斜三角形． 1．在△ABC中，A＋B＋C＝______，＋＋＝. 2．在Rt△ABC中，C＝，则＝______，＝______. 3．一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素．已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形． 4．正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即_________，这个比值是________________． 一、选择题 1．在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，若A∶B∶C＝1∶2∶3，则a∶b∶c等于(　　) A．1∶2∶3 B．2∶3∶4 C．3∶4∶5 D．1∶∶2 2．若△ABC中，a＝4，A＝45°，B＝60°，则边b的值为(　　) A.＋1 B．2＋1 C．2 D．2＋2 3．在△ABC中，sin2A＝sin2B＋sin2C，则△ABC为(　　) A．直角三角形 B．等腰直角三角形 C．等边三角形 D．等腰三角形 4．在△ABC中，若sin Asin B，则角A与角B的大小关系为(　　) A．AB B．AB C．A≥B D．A，B的大小关系不能确定 5．在△ABC中，A＝60°，a＝，b＝，则B等于(　　) A．45°或135° B．60° C．45° D．135° 6．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，如果c＝a，B＝30°，那么角C等于(　　) A．120° B．105° C．90° D．75° 二、填空题 7．在△ABC中，AC＝，BC＝2，B＝60°，则C＝__________________________. 8．在△ABC中，若tan A＝，C＝150°，BC＝1，则AB＝________. 9．(2010·北京)在△ABC中，b＝1，c＝，C＝，则a＝________. 10．在△ABC中，已知a，b，c分别为内角A，B，C的对边，若b＝2a，B＝A＋60°，则A＝______. 三、解答题 11．在△ABC中，已知a＝2，A＝30°，B＝45°，解三角形． [来源:学科网] 12．在△ABC中，已知a＝2，b＝6，A＝30°，解三角形． 能力提升 13．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c若a＝，b＝2，sin B＋cos B＝，则角A的大小为________． 14．在锐角三角形ABC中，A＝2B，a，b，c所对的角分别为A，B，C，求的取值范围． [:学科网ZXXK] 1．利用正弦定理可以解决两类有关三角形的问题： (1)已知两角和任一边，求其它两边和一角． (2)已知两边和其中一边的对角，求另一边和两角． 2已知两边和其中一边的对角，求第三边和其它两个角，这时三角形解的情况比较复杂，可能无解，可能一解或两解．例如：已知a、b和A，用正弦定理求B时的各种情况． A为锐角 absin A a＝bsin A bsin Aab a≥b 无解 一解(直角) 两解(一锐角一钝角) 一解(锐角) A为直角 或钝角 a≤b a≤b 无解 一解(锐角) §1　正弦定理与余弦定理 1．1　正弦定理(一) 知识梳理 1．π　2.sin A　sin B　4.＝＝　三角形外接圆的直径2R 作业设计 1．D 2．C　[由正弦定理＝，得＝，∴b＝2.] 3．A　[sin2A＝sin2B＋sin2C(2R)2sin2A＝(2R)2sin2B＋(2R)2sin2C，即a2＝b2＋c2，由勾股定理的逆定理得△ABC为直角三角形．] 4．A　[由sin Asin B?2Rsin A2Rsin B?ab?AB.] 5．C　[由＝得sin B＝＝＝.∵ab，∴AB，B60°∴B＝45°.] 6．A　[∵c＝a，∴sin C＝sin A＝sin(180°－30°－C)＝sin(30°＋C)＝， 即sin C＝－cos C.∴tan C＝－.又C∈(0°，180°)，∴C＝120°.] 7．75° 解析　由正弦定理得＝，∴sin A＝. ∵BC＝2AC＝，∴A为锐角．∴A＝45°. ∴C＝75°. 8. 解析　∵tan A＝，A∈(0°，180°)， ∴sin A＝. 由正弦定理知＝， ∴AB＝＝＝. 9．1 解析　由正弦定理，得 ＝， ∴sin B＝.∵C为钝角， ∴B必为锐角，∴B＝， ∴A＝. ∴a＝b＝1. 10．30° 解析　∵b＝2a∴sin B＝2sin A，又∵B＝A＋60°，∴sin(A＋60°)＝2sin A 即sin Acos 60°＋cos Asin 60°＝2sin A，[来源:学.科.网] 化简得：sin A＝cos A，∴tan A＝，∴A＝30°.