【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版必修五）同步课时作业：第2章 2.2 三角形中的几何计算 .docVIP

§2　三角形中的几何计算课时目标　1.能够运用正弦定理、余弦定理处理三角形中的计算问题.2.能够运用正弦定理、余弦定理进行平面几何中的推理与证明． 1．正弦定理和余弦定理 (1)正弦定理：＝＝＝2R(R为△ABC外接圆半径)； (2)余弦定理：a2＝____________________或cos A＝______________(其余形式略) 2．在△ABC中，有以下常用结论： (1)a＋bc，b＋ca，c＋ab； (2)ab______?____________； (3)A＋B＋C＝π，＝－； (4)sin(A＋B)＝__________，cos(A＋B)＝____________________________________， sin ＝______________，cos ＝___________________________________. 3．三角形常用面积公式 (1)S＝____________(ha表示a边上的高)； (2)S＝absin C＝____________＝______________； (3)S＝(可由正弦定理推得)； (4)S＝2R2sin A·sin B·sin C(R是三角形外接圆半径)； (5)S＝r(a＋b＋c)(r为三角形内切圆半径)． 一、选择题 1．△ABC的两边长分别为2,3，其夹角的余弦值为，则其外接圆的直径为(　　) A. B. C. D．9 2．在△ABC中，AB＝7，AC＝6，M是BC的中点，AM＝4，则BC等于(　　) A. B. C. D. 3．在△ABC中，a，b，c分别为角A、B、C的对边，如果a、b、c成等差数列，∠B＝30°，△ABC的面积为，那么b等于(　　) A. B．1＋ C. D．2＋ 4．平行四边形中，AC＝，BD＝，周长为18，则平行四边形面积是(　　) A．16 B．17 C．18 D．18.53 5．在△ABC中，已知b2－bc－2c2＝0，a＝，cos A＝，则△ABC的面积S为(　　) A. B. C. D．6 6．在△ABC中，已知cos A＝，sin B＝，则cos C的值为(　　) A. B. C.和 D．－二、填空题 7如图，点A，B，C是圆O上的点，且AB＝4，∠ACB ＝45°，则圆O的面积等于________． 8．若平行四边形两邻边的长分别是4和4，它们的夹角是45°，则这个平行四边形较长的那条对角线的长是________． 9．△ABC中，已知A＝60°，AB∶AC＝8∶5，面积为10，则其周长为________． 10．已知等腰三角形的底边长为6，一腰长为12，则它的内切圆面积为________． 三、解答题 11．在△ABC中，AC边上的角平分线BD交AC边于点D.求证：＝. 12．已知圆内接四边形ABCD的边长AB＝2，BC＝6，CD＝DA＝4，求圆内接四边形ABCD的面积． 能力提升 13．一条直线上有三点A，B，C，点C在点A与B之间，P是此直线外一点，设∠APC＝α，∠BPC＝β.求证：＝＋. 14．如图所示，在平面四边形ABCD中，AB＝AD＝1，∠BAD＝θ，而△BCD是正三角形． (1)将四边形ABCD的面积S表示为θ的函数； (2)求S的最大值及此时θ的取值． 解三角形广泛应用于解各种平面图形，如平行四边形、梯形、扇形及一些简单的不规则图形．处理时，可添加适当的辅助线构造三角形，将问题纳入到某个三角形中，再选择正、余弦定理加以解决． 第二章　解三角形 §2　三角形中的几何计算知识梳理 1．(2)b2＋c2－2bccos A　　2.ABsin Asin B　(4)sin C　－cos C　cos 　sin 　3.(1)aha　(2)acsin B　bcsin A 作业设计 1．B　[设另一条边为x，则x2＝22＋32－2×2×3×，∴x2＝9，∴x＝3.设cos θ＝，则sin θ＝.∴2R＝＝＝.] 2．B　[设BC＝a，则BM＝MC＝. 在△ABM中，AB2＝BM2＋AM2－2BM·AMcos∠AMB， 即72＝a2＋42－2××4·cos∠AMB.① 在△ACM中，AC2＝AM2＋CM2－2AM·CM·cos∠AMC 即62＝42＋a2＋2×4×·cos∠AMB.② ①＋②得：72＋62＝42＋42＋a2，∴a＝.] 3．B　[∵2b＝a＋c，S＝acsin B＝，∴ac＝6. ∴b2＝a2＋c2－2accos B＝(a＋c)2－2accos B－2ac. ∴b2＝4b2－6－12