【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版必修五）同步课时作业：第2章 1.2余弦定理（一） .docVIP

1.2　余弦定理(一) 课时目标　1.熟记余弦定理及其推论；2.能够初步运用余弦定理解斜三角形． 1．余弦定理 三角形任何一边的________等于其他两边________的和减去这两边与它们的________的余弦的积的________．即a2＝________________，b2＝________________，c2＝____. 2．余弦定理的推论 cos A＝________________；cos B＝______________；cos C＝________________. 3．在△ABC中： (1)若a2＋b2－c2＝0，则C＝________； (2)若c2＝a2＋b2－ab，则C＝________； (3)若c2＝a2＋b2＋ab，则C＝________. 一、选择题 1．在△ABC中，已知a＝1，b＝2，C＝60°，则c等于(　　) A. B．3 C. D．5 2．在△ABC中，a＝7，b＝4，c＝，则△ABC的最小角为(　　) A. B. C. D. 3．在△ABC中，已知a＝2，则bcos C＋ccos B等于(　　) A．1 B. C．2 D．4 4．在△ABC中，已知b2＝ac且c＝2a，则cos B等于(　　) A. B. C. D. 5．在△ABC中，sin2＝ (a，b，c分别为角A，B，C的对应边)，则△ABC的形状为(　　) A．正三角形 B．直角三角形 C．等腰直角三角形 D．等腰三角形 6．在△ABC中，已知面积S＝(a2＋b2－c2)，则角C的度数为(　　) A．135° B．45° C．60° D．120° 二、填空题 7．在△ABC中，若a2－b2－c2＝bc，则A＝________. 8．△ABC中，已知a＝2，b＝4，C＝60°，则A＝________. 9．三角形三边长为a，b， (a0，b0)，则最大角为________． 10．在△ABC中，BC＝1，B＝，当△ABC的面积等于时，tan C＝________. 三、解答题 11．在△ABC中，已知CB＝7，AC＝8，AB＝9，试求AC边上的中线长． 12．在△ABC中，BC＝a，AC＝b，且a，b是方程x2－2x＋2＝0的两根，2cos(A＋B)＝1. (1)求角C的度数； (2)求AB的长； (3)求△ABC的面积． 能力提升 13．在△ABC中，AB＝2，AC＝，BC＝1＋，AD为边BC上的高，则AD的长是________． 14．在△ABC中，acos A＋bcos B＝ccos C，试判断三角形的形状． 1．利用余弦定理可以解决两类有关三角形的问题： (1)已知两边和夹角，解三角形． (2)已知三边求三角形的任意一角． 2余弦定理与勾股定理 余弦定理可以看作是勾股定理的推广，勾股定理可以看作是余弦定理的特例． 1．2　余弦定理(一) 知识梳理 1．平方　平方　夹角　两倍　b2＋c2－2bccos A　c2＋a2－2cacos B　a2＋b2－2abcos C　2.　　　3.(1)90°　(2)60°(3)135° 作业设计 1．A 2．B　[∵abc，∴C为最小角，由余弦定理cos C＝＝＝. ∴C＝.] 3．C　[bcos C＋ccos B＝b·＋c·＝＝a＝2.] 4．B　[∵b2＝ac，c＝2a，∴b2＝2a2，b＝a，∴cos B＝＝＝.] 5．B　[∵sin2＝＝，∴cos A＝＝a2＋b2＝c2，符合勾股定理． 故△ABC为直角三角形．] 6．B　[∵S＝(a2＋b2－c2)＝absin C， ∴a2＋b2－c2＝2absin C，∴c2＝a2＋b2－2absin C. 由余弦定理得：c2＝a2＋b2－2abcos C，∴sin C＝cos C，∴C＝45° .] 7．120° 8．30° 解析　c2＝a2＋b2－2abcos C＝22＋42－2×2×4×cos 60°＝12 ∴c＝2. 由正弦定理：＝得sin A＝. ∵ac，∴A60°，A＝30°. 9．120° 解析　易知：a，b，设最大角为θ， 则cos θ＝＝－， ∴θ＝120°. 10．－2 解析　S△ABC＝acsin B＝，∴c＝4. 由余弦定理得，b2＝a2＋c2－2accos B＝13， ∴cos C＝＝－，sin C＝， ∴tan C＝－＝－2. 11．解　由条件知：cos A＝＝＝，设中线长为x，由余弦定理知：x2＝2＋AB2－2··ABcos A＝42＋92－2×4×9×＝49x＝7.所以，所求中线长为7. 12．解　(1