【课时通】2015-2016学年高一数学人教版必修2 课时提升作业（一） 1.1.1 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 Word版含解析.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(一) 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 一、选择题(每小题3分,共18分) 1.(2014·吉林高二检测)下列说法: ①任何一个几何体都必须有顶点、棱和面; ②一个几何体可以没有顶点; ③一个几何体可以没有棱; ④一个几何体可以没有面. 其中正确的个数是　(　　) A.1　　　　　　　　　　　　 【解析】选B.对于旋转体,它就没有顶点和棱,因此①错误,②③正确;显然④不正确.故选B. 2.五棱柱中体对角线的条数为　　　 A.5 B.10 C.15 D.20 【解题指南】先确定从1个顶点出发的体对角线条数,再求总共的体对角线条数. 【解析】选B.从1个顶点出发的体对角线有2条,故体对角线共有2×5=10条. 3.下列说法中正确的是　　　 A.棱柱的底面一定是平行四边形 棱锥的底面一定是三角形 棱锥被平面分成的两部分不可能都是棱锥 棱柱被平面分成的两部分可以都是棱柱 4.如图将装有水的长方体水槽固定底面一边后倾斜则倾斜后水槽中的水形成的几何体是　　　 A.棱柱 棱台 棱柱与棱台的组合体 不确定 5.(2014·唐山高二检测下列图形中不能折成三棱柱的是　　　 【解析】选C.C中,两个底面均在上面,因此不能折成三棱柱.其他各项均能折成三棱柱. 【变式训练】试判断下列三个图是否为正四面体的表面展开图 【解析】①②③都是正四面体的表面展开图. 6.下列叙述中正确的有　　　 ①两个底面平行且相似其余的面都是梯形的多面体是棱台 ②如图所示截正方体所得的几何体是棱台 ③有两个面互相平行其余四个面都是梯形的六面体是棱台 A.0个个个个 【拓展延伸】棱台定义的应用 除了用它作判定之外,至少还有三项用途: (1)为保证侧棱延长后交于一点,可以先画棱锥再画棱台. (2)如果解棱台问题遇到困难,可以将它还原为棱锥去看,因为它是由棱锥截来的. (3)可以利用两底是相似多边形进行有关推算. 二、填空题(每小题分共分 7.若一个平面平行于棱柱的底面去截此棱柱时得到的截面为八边形则该棱柱是　　　　棱柱 【解析】一个平面平行于棱柱的底面,去截此棱柱时得到的截面为八边形,则该棱柱是八棱柱. 答案:八 8.(2014·徐州高二检测下列说法正确的是　　　　填序号 ①有一个面是多边形其余各面都是三角形由这些面所围成的几何体是棱锥 ②用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥底面与截面之间部分所围成的几何体叫做棱台 ③三棱锥的任何一个面都可看作底面 【解析】由棱柱、棱锥、棱台的定义知:①错,②正确,③正确. 答案:②③ 9.若一个棱台共有条棱则这个棱台是　　　　棱台 【解析】由棱台的概念可知,棱台的上下底面为相似多边形,边数相同;侧面为梯形,侧面个数与底面多边形边数相同,可知该棱台为七棱台. 答案:七 三、解答题(每小题分共分 10.如图,已知四边形ABCD是一个正方形,E,F分别是边AB和BC的中点,沿折痕DE,EF,FD折起得到一个空间几何体,问:这个空间几何体是什么几何体? 【解析】折起后是一个三棱锥(如图所示). 【拓展延伸】解多面体的表面展开图问题的关键 解多面体的表面展开图问题的关键是弄清楚展开图与原图的关系.由展开图还原为空间图形时,可以固定其中一个面(如棱柱、棱锥的底面),翻折其他面.另外,动手做模型进行实际操作也是很好的方法. 11.如图所示的几何体中,所有棱长都相等,分析此几何体的构成?有几个面、几个顶点、几条棱? 【解析】这个几何体是由两个同底面的四棱锥组合而成的八面体. 有8个面,都是全等的正三角形; 有6个顶点; 有12条棱. 一、选择题(每小题4分,共16分) 1.(2014·长春高二检测若一个棱锥的各棱长均相等则该棱锥一定不是　　　 A.三棱锥四棱锥 五棱锥六棱锥 2.(2014·重庆高二检测观察如图所示几何体其中判断正确的是　　　 A.①是棱台②是棱锥 ③是棱锥④不是棱柱 3.(2014·台州高二检测以三棱台的顶点为三棱锥的顶点这样可以把一个三棱台分成三棱锥的个数为　　 A.1 B.2 C.3 D.4 【解题指南】在原棱台中适当添加辅助线是正确分割此几何体的关键. 【解析】选C.如图所示,在三棱台ABC-A1B1C1中,分别连接A1B,A1C,BC1,则将三棱台分成3个三棱锥,即三棱锥A-A1BC,B1-A1BC1,C-A1BC1. 4.(2013·嘉兴高一检测如图都是正方体的表面展开图还原成正方体后其中两个完全一样的是　　　 A.(1)(2) B.(2)(3) C.(3)(4) D.(1)(4) 【解题指南】让其中一个正方形不动,其余各面沿这个正方形的各边折起,进