教师专业发展介绍.ppt

一、教师专业发展涵义 （一）教师专业发展的提出 教师职业是一种专业。 —1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 教师职业本来就需要极高的专门性。 —1971年中央教育审议会《关于今后学校教育的综合扩充的调整的基本措施》 教师职业作为专业，必须重视职前教育与职后培训的统一性和教师培养的终身化。 —1975年联合国教科文卫组织《关于教师作用的变化及其对于教师的职前教育、在职教育的建议》 （二）教师专业发展的内涵 是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一名新教师发展成为专家型教师的过程。 教育目的 教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 （十六大） 学生观 中小学生是身心正处于迅速发育成长的各具独特的心理特点和主观能动性的青少年一代。 坚信：天生其人必有才，天生其才必有用；人乏全才，扬长避短，人人成才。 师生观 传授知识做老师，诲人不倦； 关心疾苦是慈母，无微不至； 对待缺点错误像大夫，治病救人； 一起生活做兄弟姐妹，亲密无间； 交谈思想做朋友，心心相印； 对学生身心健康做心理医生，走进心灵。 （丁榕） 班主任攻略 做学生朋友 树学生干部 攻重点学生 立互助之风 聚任课教师 合家长之力 倡班级文娱 扬班级特色 教育科研能力 　 6. 教学语言：准、精、美、活, 富有特色 准－－语音准、语体准、达意准 精－－精练、精确、精彩 美－－生动、形象、幽默、风趣 活－－善于穿插、恰当变位、 　　　　 适当留空  7.板书设计：端正 规范 板书特点： 精练性、概括性 　科学性、逻辑性 　连续性 　8.熟练运用现代教学媒体 化空虚为充实、化抽象为具体 化远物为近景、化模糊为清晰 化静态为动态 帮助学生理解、掌握有关知识 激发学习兴趣，主动地去学习 　 （三）反思－－教师成长的必经之路  教师反思每日“六问” 一问：课前准备 二问：组织教学 三问：学生收获 四问：投入激情 五问：“得”与“失” 六问：今天我快乐吗？ （四）再实践－－教师成长之需 师德水平的提升 教育观念的更新 知识结构的调整 教育智慧的生成 教学能力的增强 教学行为的改善 教学经验的积累 教育幸福的体验 健康的一半是心理健康 　　　　　　　　 一种美好的心情比十副良药更能解除生理的疲惫和心理的痛楚。 　　　　　　　　－－马克思 （一）心理测试－－动一动，想一想，测一测 心理测试小游戏 .心理小游戏 （二）指导师生科学减压 1.充足的睡眠 每天感觉到疲惫，是因为身体释放的压力激素如肾上腺的皮质醇，使血压升高和心率加快而导致的。 充足的睡眠可以避免疲劳感的产生，研究证明:充足的休息能使内分泌减少37%。 2.运动减压 运动能使心情更加开朗，强化新陈代谢，不断焕发活力。 　 3.音乐减压 有没有音乐细胞并不重要，只要有感情就会被音乐感染。在烦躁的时候选一首可以使你镇定下来的音乐，你会发现——世界如此美妙，我却如此暴躁，这样不好。 4.暴力减压 撕废纸，捶打毛绒玩具，摔皮球，显然比和他人打架更安全。有压力就要发泄出来，找一些替代品，既利己又不损人。　 　　5.写作减压 把烦恼写出来是一种效果 显著的减压办法， 需要的只是一支笔和一张纸，走到哪里都可以实行。 美国心理协会倍加推崇写作减压这种方式，提倡大家将生理和心理上的一切烦恼写出来。 　　6.女性的同性友谊 西方心理学家指出，拥有稳固的同性友谊是现代女性健康生活的最重要方式之一。女性排解恼，缓解压力最常用的方法就找同性朋友倾诉。 分担性大于分享性是女性友谊的最大特点。　 　　7.食品减压 菠萝 南瓜子 番茄 菠菜 蘑菇 草莓 8.良性心理宣泄 倾诉?? 哭?? 购物 旅游 9.在生活的细节中　　　　表现出良好的心态 (1)昂首走路； (2)恰到好处地有力握手； (3)坐姿要不失身份； (4)运用手势表现你的进取精神； (5)声音做到诚挚自然，饱含信心与精力； (6)坦然的目光会增加你的信心 (7)表现出豪迈的一面； (8)把积极的思想存入你的大脑； (9)坐在前排； (10)将你的步伐加快四分之一； (11)比别人早到学校； (12)卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象； (13)签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象； (14)该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀