Whatarethese戚红利案例设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 旬邑县逸夫小学 戚红利 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：英语 2，课时：2 3，学生课前准备： 课本配套练习册； 空白四线三格卡片，图画纸等。 教学课题 陕西旅游出版社《小学英语》第一册教材中的第十一课What are these? １．知识与技能 （1）认读三个新单词these，those，they和两个新句型，做到发音准确、清晰； （2）熟练运用新句型What are these?/What are those? /Theyre frogs．/Are those eggs and oranges? Yes，they are．与同桌进行相互问答； （3）能够看图进行frogs、cows、birds三个单词问答或综合说话； （4）初步掌握一般疑问句Are these／those…??及回答：Yes，they are． （5）能熟练运用单数或复数句子谈论事物。掌握are／is，these／those／they的区别和用法。 （6）能够区分Whats this?/Whatre these? 及Whats that?/Whatre those? 句型。掌握单数句子与复数句子的灵活运用。 2. 情感态度与价值观 （1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得； （2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。 教材分析 陕西旅游出版社《小学英语》第一册教材是根据《义务教育课程标准》编著的教科书，本册书是小学三年级起点英语教材。本册共安排12篇课文，其中1至7课主要以学习26个字母为主，每课安排有单词、对话、歌曲课练习等内容，学习比较轻松；8至12课主要以学单词、对话为主，其中安排了英语的单复数的学习和数字1到20的学习。第十一课第二课时内容，新单词有these、those、they；主要句型是What are these?/ What are those? Theyre frogs． Are those eggs and oranges? Yes，they are．本课主要从学生兴趣出发，联系学生所学的frogs、cows、birds等动物的单词，通过dialogues、readings、picture talking等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听能力，提高学生的语言运用能力。 教学方法 1．教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式； 2．学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式； 3．通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。 教学过程 1．组织课堂 唱一支学过的英文歌曲 《 Ten little Indians 》 /ergeflash/yingwenerge/Ten_little_Indians_46136.html师生问候，介绍今天要学的内容：Lesson 11从one到twenty数数，开始上课。 2．复习 ①检查《练习册》上的作业。 ②复习单词。 a．快速认读，老师快速给出图片或单词卡片，学生快速认读并拼读。 b．猜单词。老师将单词十个为一组，一个个给学生看，让学生记住它们的顺序，然后反面贴在黑板上，写上数字l到10，问学生What word is No.4？(第4个是什么词?)让学生猜，猜对后翻开。可分成小组，一组猜一个，直到所有的词都猜对为止。如果学生做得好可以二十个词为一组来做。 c．词组翻译。老师用汉语说词组，如：二十只青蛙，十七只奶牛，十五只小鸟等，要求学生说英语：twenty frogs，seventeen cows，fifteen birds，并找出单词卡片举起来。对做得快的学生给予表扬。 ③复习对话。 a．用单数物品问答：Whats this??Its a／an…叫两个学生示范后同桌两人做几组。 b．用复数物品问答：What do you have??I have—．How many?．．．do you have??I have．．．?May l have one??Sure． 3．介绍新课 ①介绍句型What are these??They are pineapples．老师多媒体出示一只菠萝图片 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%B2%A4%C2%DC%CD%BC%C6%AC 与学生问答