新教师新课程应对策略(三)要点分析.pptVIP

探究式教学的特点 是一种培养学生创新思维发展的教学活动 具有探究-假设-论证-知识答案的学习过程 教师引导、创设情境;学生探究,亲身体验,发展能力,形成科学态度和情感 学生具有学习的主动权,知识是主动获得的 符合学生学习的心理 不足：知识信息少 3．人们在四川菜系上的误区　　川菜的大众便餐和家常莱以麻辣见长，特别是在辣味的运用上讲求多祥，精益求精，调味细腻，灵活多变，独树一帜。但宴席菜肴，以五味调和，清淡为主，大小菜者一千多种，麻辣味只占十之一二。川菜味别有咸鲜、咸甜、怪味、姜汁、蒜泥、糖醋、芥末、荔枝等二十多种。它讲究色、香、味、形，兼有南北之长。调味如此多变，又怎么只有一个辣字。 4．川菜中辣的益处　　川菜中的辣，主要来源于辣椒。每克辣椒维生素C含量高速198毫克，居蔬菜的首位，维生素B，胡萝卜素以及银、铁等矿物质合量亦较丰富。1克红辣椒中能撮2毫克维生索C，这对预防坏血病有很大作用。我国中医认为辣椒性味干热，祛邪逐寒，明目杀虫，温而不猛。现代医学临床证明，辣椒能缓解肠腹冷痛，制止痢疾，杀抑胃腹内寄生虫，控制心脏病及冠状动脉硬化；还能刺激口腔粘膜；引起胃的蠕动，促进唾液分泌，增强食欲，促进消化。 英语研究性学习课题 1、中西文化差异探讨 2、中美撞机事件中美国致歉信含义争析3、广告英语的特点4、英语习语中对称美的研究5、修辞手法在英文写作中的运用