第五周课堂教学技术分析.doc

第五周 3月30日至4月3日 本周目标 1、知道一些常见车的名称，并能按照车的外观给车进行分类。 2、感受和朋友一起玩的乐趣。 本周工作重点 1、读书节活动。 2、消防安全和紧急疏散演练活动。 3、园本教研：公开课教研。 本周生活活动 1、懂得进餐时情绪愉快，对身体健康有益。 2、能安静愉快地进餐，乐意自己吃饭。 我知道的车子 活动目标 ●知道一些常见车的名称。 ●观察并用简单词语描述车的外观。 活动准备 ●教学电子资源：《我知道的车子》。 ●请幼儿从家里带来一辆玩具车。 ●学习单：《上车喽》。 活动过程 ●请幼儿谈论自己知道的车。 ——你知道哪些车？它是什么样的？ ——你家有什么车？（自行车、小轿车） ——你坐过哪些车？你坐什么车去哪里的？ ●教师出示教学电子资源中各种车的图片，请幼儿说出这些车的名称并讨论相关的搭乘经验。 ●教师展示幼儿带来的玩具车，请幼儿介绍自己带来的玩具车。 ——你带来的是什么车？ ——它是什么颜色的？它有几个轮子？ ——你最喜欢什么车？为什么？ ●给幼儿发放学习单《上车喽》，请幼儿回家后完成。 一起去海边 活动目标 ●观察画面，根据画面讲述故事内容。 ●说出故事中各种车的基本特征，如大小、声音、速度及搭乘人数。 活动准备 ●故事大书：《一起去海边》。 ●CD：《一起去海边》。 ●幼儿用书：《一起去海边》。 活动过程 ●请幼儿谈论自己去过什么地方，乘坐过什么样的交通工具。 ——你曾经去过哪里玩？和谁一起去的？坐了什么车？ ●出示故事大书，引导幼儿观察画面，共同讲述故事内容。 ——今天有一位朋友要去海边，我们一起看看它是谁？它是怎么去的？（引导幼儿观察大书的封面） ——看看它碰到了谁？ ——小狗准备怎么去？ ——山羊坐的是什么车？这辆车是什么样子的？ ——小松鼠坐的是什么车？ ——小动物们都带着什么东西去海边？ ——谁也来了？火车上能坐得下大象吗？ ——发生什么事情了？它们还能去海边吗？谁来帮它们想想办法？ ——最后它们是怎么去的？ ●播放DVD，请幼儿完整欣赏故事。 ●请幼儿边阅读幼儿用书，边思考教师提出的有关车的外形、声音、速度及搭乘人数昀问题。 ——叮铃叮铃，猜猜什么车子来啦？ ——汽车的轮子多还是自行车的轮子多？哪种车子跑得快呢？ ——火车上坐的人多还是公共汽车坐的人多？为什么？ ——自行车有几个轮子？小轿车呢？ 形状拼拼乐 活动目标 ●运用认识的基本图形，拼出简单的造型。 活动准备 ●《我的数学》第10页。 ●挂图：《形状拼贴》。 ●玩具卡：《形状拼板》。 ●学习单：《拼贴车》。 活动过程 ●请幼儿取下玩具卡上的圆形、方形和三角形图卡，翻开《我的数学》第10页，用相应的图形拼出狐狸和两条鱼。 ——怎么样拼出狐狸的耳朵呢？要把三角形旋转一下。 ●出示挂图，请幼儿看看画面上拼出来的都是什么，用了哪些图形。 ——请说一说汽车是用哪些图形拼出来的？ ——花朵是用哪些图形拼出来的？ ——葡萄是怎么拼出来的？ ●请幼儿取下玩具卡上的几何形状进行创意拼组，并和同伴进行分享。 ——你能拼出一辆车子吗？试试看？ ——你拼的是什么？用了哪些图形呢？ ●给幼儿发放学习单《拼贴车》，请幼儿回家后完成。 第六周 4月6日至4月10日 本周目标 1、初步了解汽车的基本构造，能简单说出汽车不同部位名称。 2、愿意表达自己的推测和猜想，并能简单清楚地表达自己的想法。 本周工作重点 1、园本教研：公开教学活动教研。 2、准备达标运动会。 本周生活活动 1、正确使用餐具，学习掌握吃多种食物的技能，做到独立进餐。 2、餐前帮助幼儿了解食物的营养价值。 公共汽车 活动目标 ●口齿清楚地念诵儿歌。 ●简单讲述公共汽车的外形特征。 活动准备 ●教学电子资源：《公共汽车》。 ●儿歌：《公共汽车》【附】。 ●玩具公共汽车。 活动过程 ●请幼儿谈论乘坐公共汽车的经验。 ——你坐过公共汽车吗？跟谁一起坐的？ ——公共汽车上有什么？（座位、方向盘、车窗、车轮……） ——坐公共汽车要注意什么？（要从车子的前门上车、后门下车，上车后要先刷卡或投币，手不要扶在车门处等。） ●出示教学电子资源中公共汽车的图片或者玩具公共汽车，引导幼儿讨论公共汽车的外部特征及其与其他车的区别。适当的时候，教师用儿歌中的语言加以总结。 ——公共汽车的车厢是什么样的？（长长的车厢） ——公共汽车的车轮是什么样子的？车轮在车厢的上面还是下面？（长长的车厢下面有圆圆的车轮） ——公共汽车和自行车、小轿车的样子一样吗？哪里不一样？乘坐的人数一样吗？ ●播放教学电子资源中的儿歌，请幼儿倾听。 ●教师带领幼儿学念儿歌，边念边用手指谣的方式表演儿歌。 1、教师可以带幼儿这样