第一节接触法制硫酸技术分析.doc

第五单元 硫酸工业 第一节 接触法制硫酸 天津市武清区河西务中学 赵大庆 【教学目的】 1．使学生了解接触法制硫酸的化学原理、原料、主要反应、设备及流程。 2．通过a大接触氧化的适宜条件的讨论，复习巩固关于化学反应速率和化学平衡的知识，并能解释硫酸生产中的简单问题。 3．培养学生处理信息、分析问题的能力，提高学生的语言、文字表述能力。 4．培养创新精神以及研究问题解决问题的科学方法，培养探索精神，树立理论与实践相结合的辩证唯物主义思想。 【教学重点】 接触法制硫酸的化学原理。 【教学难点】 SO2接触氧化的适宜条件的选择。 【课时安排】 2课时。 第一课时 接触法制硫酸(第一、二生产阶段) 第二课时 接触法制硫酸(第三生产阶段) 【教学方法】 自学、讨论、归纳相结合。 【教学过程】 第一课时 【设问】我们已经学习过硫酸的性质，了解了硫酸的有关知识，请同学们思考：硫酸在工农业生产中有哪些重要用途？ 【学生回答】(略) 【引入主题】硫酸在生产生活中有重要的作用，这节课我们就来共同学习硫酸的工业制法。 【设问】请同学们根据所学的知识写出生产硫酸的化学反应方程式。 【板书】一、反应原理 【学生活动】学生代表到黑板书写，师生点评。 【设疑】生产硫酸的原料可以用硫磺，还可以用黄铁矿。根据我国的实际情况，应采用哪一种更适合？ 【投影】我国硫酸工业中原料的利用资料(下表)。 【学生活动】回答问题。(略) 【设问】已知一定条件下 24 g FeS2固体燃烧生成SO2气体和Fe2O3固体，同时释放170.6 kJ的热量，请写出该反应的热化学方程式。 【板书】(学生代表到黑板书写，师生点评) 4FeS2(s)＋11O2(g) = 2Fe2O3(s)＋8SO2(g)；△H=-3412 kJ/mol 【设问】该反应是硫酸工业生产中第一阶段的反应，请同学们阅读教材并思考：①该阶段的名称是什么？②反应设备是什么？③如何使黄铁矿充分燃烧？④反应产物是什么？产物为什么要净化？ 【学生活动】阅读教材，讨论、回答问题。 【板书】第一阶段：造气 设备：沸腾炉 产物：炉气 【展示】沸腾炉模型。 【投影】电脑模拟沸腾炉工作。 【过渡】接下来的反应是SO2氧化为SO3。 【板书】2SO2(g)＋O2(g) 2SO3(g)；△H＝196.6 kJ/mol 【设问】该反应的特点是什么？ 【讨论】2SO2(g)＋O2(g) 2SO3(g)；△H＝196.6 kJ/mol的反应特点。 【板书】反应特点：1．可逆反应 2．总体积缩小 3．放热 4．需要催化剂 【设问】根据平衡移动原理，反应在较高还是较低的温度下进行更有利？ 【投影】不同温度下SO2的平衡转化率(图中纵坐标表示转化率/％) [原料气成分(体积分数)SO2 7％ O2 11％ N2 82％ 压强 0.1 Mpa] 【学生回答】(略) 【设问】根据平衡移动原理，反应在较高还是较低的压强下进行更有利？ 【投影】图二 【学生回答】(略) 【引导】请同学阅读教材，了解该生产阶段的名称、设备、实际采用的生产条件，并思考为什么这样做。 【学生活动】阅读讨论后回答。 【板书】反应条件：理论需要：低温 高压 催化剂 实际应用：400℃～500℃常压 催化剂 【分析】SO2接触氧化是一个可逆的放热反应，理论上在温度较低的条件下进行最为有利。但是温度较低时催化剂活性不高，反应速率低，从综合经济效益考虑对生产不利，所以生产中选择400℃一500℃；同时该反应又是一个总体积缩小的气体反应，增大压强，SO2的转化率能提高，但SO2的平衡转化率提高的并不多，若加压必增加设备的耐压力，增大投资和能量消耗且在常压下和400℃～500℃时SO2的平衡转化率已经很高，故通常采用常压。又因为反应是SO2和O2在催化剂表面接触时发生的，故这种生产硫酸的方法叫做接触法。 【板书】§5-1接触法制硫酸 【讲述】选择适宜的生产条件这一过程告诉我们：做任何事都必须从实际出发，把理论与具体实践相结合，不唯上，不唯书，只唯实。 【启发】SO2的催化氧化是工业生产硫酸的重要环节，请同学展开想像的翅膀，设想若你是一名工程师，未来在生产条件上将做哪些改进？ 【同学活动】一分钟演讲。 【结束】同学们都有一个很好的想法，我相信经过同学们的努力学习，将来一定能把理想变为现实，成为一名合格的工程师。今天我们共同学习了硫酸的生产原理，了解了第一、二两个