《观察物体看一看(一)》教案.docVIP

教 材 《看一看（一）》教学设计 [教学内容] 北师大版小学数学二年级上册第三单元第26页、27页《看一看（一）》。 [教材分析及学生分析] 本课是在学生学习并掌握了位置及左右等关系的基础上安排教学的。教材先从情境入手，组织学生观察长方体讲桌，感悟站在不同角度观察物体，所看到的形状是不同的，而且最多只能看到三个面，发展空间观念。然后通过各种认面活动使学生知道物体的正面、右面、上面，进而学会辨认物体的形状，为今后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。 [教学目标] 1、经历观察的过程，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的，在同一位置最多能看到三个面，发展空间观念；知道物体的正面、右面、上面，能正确辨认从三个面观察到的简单物体的形状。 2、通过探索与交流，激发学习兴趣，培养观察、猜测和空间想象能力。 3、在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单的评价，体验数学与生活的密切联系。 [教学重点] 1、体会从不同位置观察物体看到的形状不同，每次最多能看到三个面。 2、引导学生有序地进行观察活动。 [教学难点] 正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。 [教学准备] 多媒体课件、转笔机、长方体纸箱等。 [教学流程] 一、情境激趣，引入新课。 课件出示老师的几张照片，让学生猜猜照片上的是谁。 师：为什么有同学看第一张第二张照片的时候没有猜