一年级数学下教案第十五周.docVIP

崆峒区西大街小学2011-2012学年第一学期电子备课教案 科 目 数学 年 级 一 单 元 第六单元 撰写人 刘其姝 课 题 一百以内的加减法练习课 （练习十二的4—13题和思考题） 签阅人 教学目标 1、使学生熟练的掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法，能正确、迅速的口算两位数减一位数的退位减法。 2、从小培养学生认真审题，正确计算的良好习惯。 教学重点 熟练计算两位数减一位数的退位减法算式。 教学难点 熟练计算两位数减一位数的退位减法算式。 教 法 讲授法谈话法讨论法演示法练习法实验法讲授法谈话法讨论法演示法练习法实验法在教学中培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力，是学生进一步学习和发展的需要，是培养人才的需要。根据《标准》（第一学段具体目标）要求，本单元教学目标之一是，让学生会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。本单元教材除了穿插编排有已学过的解决简单实际问题的内容，还专门设计编排了需要解决两种数量相差多少的实际问题。教学中要充分利用教材资源，为学生创设发现数学问题的情境，为学生创设用所学数学知识解决问题的活动。比如教学第72~73页例3、例4，先展现“作单元备课业评比”图，用生动的语言描述作业评比情况，吸引学生看图进入“评比”氛围，并让学生自主提出数学问题。对于学生已经会解决的问题，如“小雪和小磊一共得多少朵红花？”，请学生解答。对于提出的新问题如“小雪比小磊多得几朵红花？”师生共同探讨解决问题的方法，引导学生动手动脑主动探索。最后让学生交流自己解决问题的方法。让学生参与运用数学知识解决问题活动的全过程，才能有效地培养解决简单问题的能力。不断让学生运用数学知识解决身边的数学问题，使学生了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，并促使应用意识的形成。同时，学生运用数学知识解决实际问题获得的成功，会产生较强烈的成就感，有利于增加学生学习数学的自信心。 崆峒区西大街小学2011-2012学年第一学期电子备课学案 科 目 数学 年 级 一 单 元 第七单元 撰写人 刘其姝 学习内容 读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。1时=60分 签阅人 教材简析 “认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12大格，有60小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。由于时间和学生的生活实际联系很紧密，学生对本单元内容有一定的学习愿望和学习兴趣。有一部分学生已经知道1时=60分，能正确读出钟面上的时间。但是，对一年级的学生而言，时间仍然是个抽象的概念，很不容易理解。通过半年的教学实践，一年级学生的动手实践、自主探究、合作交流的能力逐步加强。在教学中要充分利用这一挤出来设计教学活动。 学习目标 1．使学生会读、写几时几分。 2．使学生知道1时＝60分。 3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。 学习重点 使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。 学习难点 使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。 学 法 练习法实践法讲授法谈话法讨论法演示法练习法实验法