中考数学综合题中等腰三角形的讨论.docVIP

中考中的等腰三角形的讨论教案 安阳师院附中 授课时间：2010年5月27日上午 授课班级：九（1）班 教学目标： 1、掌握中考数学综合题中等腰三角形讨论的方法，并进一步选择合适的数学模型解题； 2、提高学生分析问题能力和解综合题能力； 3、体会分类讨论和数形结合等数学思想方法，懂得在生活中应多角度看待问题； 4、经历对中考数学综合题中等腰三角形讨论的过程，增强中考信心. 教学重点：中考数学综合题中等腰三角形的讨论方法 教学难点：选择合适的数学模型解题 教具准备：《中考数学综合题中等腰三角形的讨论》多媒体课件和学案 教学过程： 一、情境引入 二、热身练习 三、初窥门径 （2009年牡丹江中考第23题） 四、拾级而上 （2009年济南市中考第23题） 五、更上层楼 （2008年重庆市中考第28题） 六、课堂小结 七、布置作业 一、情境引入： 如图是一张藏宝图的一部分，据可靠情报，藏宝的地点P与A、B构成等腰三角形PAB，应如何寻宝？ 二、热身练习： 1、△ABC中，AB=AC，∠A=80°，则∠B= °； 2、等腰三角形ABC中，∠A=80°，则∠B= °； 3、有两边长分别为3cm、5cm的等腰三角形的周长为 ； 4、等腰三角形的周长为10cm，其中一边长为2cm,则另两边长为 ； 5、若等腰三角形腰上的高等于腰的一半，则顶角度数为 ； 6、等腰三角形 、 、 互相重合. 三、初窥门径： 1、（2009牡丹江）有一块直角三角形的绿地，量得两直角边长分别为6m,8m现在要将绿地扩充成等腰三角形，且扩充部分是以8m为一直角边的直角三角形，求扩充后等腰三角形绿地的周长． （备用） （备用） （备用） 解：在中， 由勾股定理有：，扩充部分为扩充成等腰应分以下三种情况． 如图1，当时，可求 得的周长为32m． ②如图2，当时，可求 由勾股定理得： 得的周长为 ③如图3，当为底时，设则① 由勾股定理得： 得的周长为 四、拾级而上： （2009济南）如图，在梯形中， 动点从点出发沿线段以每秒2个单位长度的速度向终点运动；动点同时从点出发沿线段以每秒1个单位长度的速度向终点运动．设运动的时间为秒． （1）求的长． （2）试探究：为何值时，为等腰三角形． 解：（1）如图①，过、分别作于，于，则四边形是矩形 ∴ 在中， 在中，由勾股定理得， ∴ （2）分三种情况讨论： ①当时，如图③，即∴ ②当时，如图④，过作于 解法一：由等腰三角形三线合一性质得 在中，又在中， ∴解得 解法二：∵∴ ∴即∴ ③当时，如图⑤，过作于点. 解法一：（方法同②中解法一） 解得 解法二：∵ ∴ ∴即 ∴ 综上所述，当、或时，为等腰三角形 五、更上层楼： 1、（2008重庆）已知：如图，抛物线与y轴交于点C（0，4），与x轴交于点A、B，点A的坐标为（4，0）. （1）求该抛物线的解析式； （2）若平行于x轴的动直线与该抛物线交于点P，与直线AC交于点F，点D的坐标为（2，0）.问：是否存在这样的直线，使得△ODF是等腰三角形？若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由. 解：（1）由题意，得解得 所求抛物线的解析式为：． （2）存在． 在中．（ⅰ）若，，． 又在中，，．． ．此时，点的坐标为． 由，得，． 此时，点的坐标为：或． （ⅱ）若，过点作轴于点， 由等腰三角形的性质得：，， 在等腰直角中，．． 由，得，． 此时，点的坐标为：或． （ⅲ）若， ，且， 点到的距离为，而， 此时，不存在这样的直线，使得是等腰三角形． 综上所述，存在这样的直线，使得是等腰三角形．所求点的坐标为： 或或或． 六、课后作业： 1、（2009威海）如图，AB＝AC,BD＝BC，若∠A＝40°，则∠ABD的度数是（　　） A． B． C． D． 2、（2009綦江）如图，点A的坐标是(2,2)，若点P在x轴上，且△APO是等腰三角形，则点P的坐标不可能是（ ） A．(4，0) B．（1．0） C．（-2，0） D．（2，0） 3、(2009温州)△ABC中，AB＝AC＝6，BC＝8，AE平分BAC交BC于点E，点D为AB的中点，连结DE，则△BDE的周长是 A．7+ B．10C．4+2 D．12中，，一边上的中线将这个三角形的周长分为15和12两个部分，则这个等腰三角形的底边长为（ ）