人教版小学数学四年级下册第六单元小数加减法的简便计算练习课.docVIP

课题：小数加减法的简便计算练习课 教学内容： 教科书第105——107页练习十八的第1、3、5、7、8、9题。 学习目标： 1、知识目标：通过有限个例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。 2、能力目标：能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便计算。 3、思想教育目标：培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点： 能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便计算。 教学准备： 教具准备：实物投影仪,多媒体课件。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 上节课我们学习了小数加减法的简便计算，今天老师带同学们到数学世界逛一逛，不过还要请同学们利用我们所学的数学知识解决几个问题，好吗？ 【设计意图】：趣味引入，吸引学生的学习兴趣。设计形式多样，富有挑战性的练习形式，营造出充满生气和激情的学习氛围，满足孩子们成功的喜悦心理需求，维持学习新知的兴趣。 二、学以致用 口算练习。 谈话：今天老师要考一考大家看谁的反应速度快。 师：同学们已经体会到了小数加减法的简便计算的应用价值了，你们能不能用小数加减法的简便计算进行简算呢，试试看 [设计意图] 这一部分是培养学生自觉应用运算定律或运算性质进行简算的练习。练习时，要求学生按序如下操作：①认真审题，根据题中数据特点作出判断，看看能否简算；②若能简算，则想清楚是利用加法的运算定律还是利用减法的运算性质进行简算；③写出简算过程。 三、知识应用，解决问题 1.下面是育才小学春季运动会四年级组男子4×50米接力赛4个班运动员50米成绩的情况比，看看谁算得又对又快， 谈话：说说这节课你都有什么收获？ [设计意图] 通过学生之间相互说一说各自的收获，让学生觉得学习是有趣的、主动的、富有个性的；获取的知识是鲜活的、深刻的。使学生不仅意识到了运用数学知识可以解决生活中的实际问题，丰富和发展了适合自己的算法，更体验到合作探究的成功与快乐。 五、布置作业 基础训练练习十八第3、4、5题。 附答案：详见课件