广东省化州市实验中学高中数学导学案选修1-1：1.1.2四种命题间的相互关系.docVIP

学习目标 1．掌握四种命题的内在联系； 2. 能分析逆命题、否命题和逆否命题的相互关系，并能利用等价关系转化. 学习过程 一、课前准备 复习1：四种命题 命题 表述形式 原命题 若,则 逆命题 否命题 逆否命题 复习2：判断命题“若，则有实根”的逆命题的真假. 二、新课导学 学习探究 1：分析下列四个命题之间的关系 （1）若是正弦函数，则是周期函数； （2）若是周期函数，则是正弦函数； （3）若不是正弦函数，则不是周期函数； （4）若不是周期函数，则不是正弦函数. （1）（2）互为 （1）（3）互为 （1）（4）互为 （2）（3）互为 通过上例分析我们可以得出四种命题之间有如下关系： 2、四种命题的真假性 例1 以“若，则”为原命题，写出它的逆命题、否命题、逆否命题，并判断这些命题的真假并总结其规律性. 通过上例真假性可总结如： 原命题 逆命题 否命题 逆否命题 真 真 假 假 四上表可知四种命题的真假性之间有如下关系： （1） . (2) . 练习：判断下列命题的真假. (1)命题“在中，若，则”的逆命题； （2）命题“若