数学：1.2《循环结构》学案（苏教版必修3）.docVIP

§1.2 第4课时 循环结构 学习目标：1.了解循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构； 2.能识别简单的流程图所描述的算法； 3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力. 学习重点：运用流程图表示循环结构的算法． 学习难点：规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图． 学习过程： 一．问题情境 1．情境：北京获得了2008年第29届奥运会的主办权。你知道在申奥的最后阶段，国际奥委会是如何通过投票决定主办权归属的吗？ 对遴选出的5个申办城市进行表决的操作程序是：首先进行第一轮投票，如果有一个 城市得票超过总票数的一半，那么该城市就获得举办权；如果所有申办城市得票数都 不超过总票数的一半，则将得票数最少的城市淘汰，然后重复上述过程，直到选出一 个申办城市为止。 2．问题：怎样用算法结构表述上面的操作过程？ 二．学生活动 （学生讨论） 三．建构数学 1．循环结构的概念： 2．说明：（1）循环结构主要用在反复做某项工作的问题中； （2）循环结构是通过选择结构来实现。 3．思考：教材第7页图所示的算法中，哪些步骤构成了循环结构？ 四．数学运用 1．循环结构举例 例1．（教材第12页例4）写出求值的一个算法，并画出流程图． 解： 练习1：写出求值的一个算法， 并画出流程图． 例2．设计一个计算1