《设计模板》.docVIP

设计模板： 课题名称 《二次根式》单元复习 科 　目 数学 年级 九年级（上） 教学时间 自定 教学设计要点 结合所要复习的内容精选习题，尤其要重视学生平时的错题，使练习不疏漏、不重复，习题安排从浅入深、由表及里，做“好题”；同时在课堂教学环节，及时反馈学生的练习情况，确保学生“做好”题。 教学目标 1. 针对学生平时的易错点、难点进行分析，达到查漏补缺的目的。 2.复习时帮助学生理解有关概念、性质和运算法则，并加强运用这些知识的解题训练，提高解题的正确性。 教学重点、难点 重点：综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计算含二次根式的式子。 难点： 灵活运用运算法则和性质解决问题。 教学资源 学生学习卷、实物投影 教学活动 教学过程 一、引入：下列是十月月考或中段考某些同学对有关二次根式计算的解答过程，是否有错，如果错误，请你指出错误的原因： 月考：（1） （3） 中段考：17计算： 二、几个要关注知识点： （1）具有双重非负性，即 ≥0， ≥0． （3）在含有二次根式的式子的化简及求值等问题中，常运用三个可逆的式子： 　　 三、例题讲解： 例1、的值。 例2、、在数轴上的位置，化简 例3、计算 （1）；（2）； （3） 四、分层练习 （A组）基础训练 ；　(2)；　 (3) . 2．把下列各式化成最简二次根式： （1）（2）（3） 3.计算： （1）+ （2） （3） （B组）能力训练； 5.已知＞0，化简； 6.已知，求的值. 7.在实数范围内因式分解：　 (1)；　(2). 8.当时，化简的结果是 （C组）拓展训练 10．已知：如图，每个小方格的边长都为1，则点C到线段AB所在直线的距离等于多少？ 设计意图 通过学生典型错例展示，发现错误，分析错误原因，进入二次根式复习。 针对学生平时没有掌握的知识点或没有引起注意的问题进行强化复习。 三个例题主要是本章的重点内容和学生没有掌握的题目。 例1：主要考查次根式的定义，注意隐含条件。 例2：二次根式性质的运用。、例3目的是让学生正确利用性质和法则计算。（1）是预防学生出现的错误；（2）是预防使用计算器时对不加括号的错误；（3）一题多解：①分母有理化；②约分；③二次根式的除法。 第10题，要注意勾股定理的应用.注意结合图形发现解决问题的办法，即利用数形结合的思想. 1