河北省唐山市开滦第二中学高二数学导学案：选修1-2 2.2.2.3.docVIP

] 【学习目标】 1. 能结合已经学过的数学示例,了解综合法和分析法的思考过程和特点; 2.学会用综合法和分析法证明实际问题,并理解分析法和综合法之间的内在联系; 3. 养成勤于观察、认真思考的数学品质. 【学习内容】 一、课前预习 复习1：综合法是由 导 ; 复习2：分析法是由 索 . 二、课堂互动探究:典例精析 变式训练 探究任务一：综合法和分析法的综合运用 问题：已知,且 求证:. 新知：用P表示已知条件、定义、定理、公理等，用Q表示要证明的结论，则上述过程可用框图表示为： 试试：已知，求证： . 反思：在解决一些复杂、技巧性强的题目时，我们可以把综合法和分析法结合使用. 典型例题 例1 已知都是锐角，且，，求证： 变式：已知，求证：. 小结：牢固掌握基础知识是灵活应用两种方法证明问题的前提，本例中，三角公式发挥着重要作用. 例2 在四面体中，，，是的中点，求证：. 变式：如果，则. 小结：本题可以单独使用综合法或分析法进行证明. 动手试试 练1. 设实数成等比数列，非零实数分别为与，与的等差中项，求证. 练2. 已知，且，求证：. 学习小结 1. 直接证明包括综合法和分析法. 2. 比较好的证法是：用分析法去思考，寻找证题途径，用综合法进行书写；或者联合使用分析法与综合法，即从“欲知”想“需知”(分析)从已知推可知，双管