《逐步完善的交通运输网》第2课时说课稿.docVIP

《逐步完善的交通运输网》说课稿 各位领导、老师大家好： 今天我说的课是《逐步完善的交通运输网》，本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上册，适用于八年级学生学习使用，此说课分四部分： 一、说教材 1、教材的地位与作用 本节教材选自八年级上册第四单元第一节。第四章介绍中国的经济发展状况，包括交通、农业与工业三方面的内容。由于工业和农业的分布都受到交通的制约，所以要了解中国的工业和农业，就必须掌握好交通运输的知识因此这节课的内容在整章来说比较重要。 本节的内容与学生日常生活密切相关，并以此作为切入点，诱导学生思考日常生活中存在的问题。在学生掌握了足够的基础知识后，教材又特别从培养学生联系实际的能力出发，要求学生学会运用各种交通运输方式的特点，根据需要而选择合适的交通运输方式。 教学目标 知识与技能了解我国重要的交通枢纽比较不同交通运输方式的特点学会根据需要合理地选择交通运输方式。 过程与方法 通过读图分析、实例练习和旅游线路计划的设计，学会选择合理的交通运输方式加强学生针对问 题分析归纳的能力。 情感、态度和价值观通过读图、图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析归纳问题与解决 问题的能力。 3、教学重点 说教法 1、分组讨论法：教师提出问题引导学生读书读图找出解决问题的办法，促使学生积极思考变学会为会学。 2、分析讲解法：对地理原理和难点教师运用多媒体及图表辅助分析讲解予以突破。 说学法 图导图练法识图、说图图析图，培养良好的学习习惯，及时巩固地理知识 2、问题探究法课前学生预习思考提出问题并自行记录，并选择教师预设的一个问题进行分析探究解答四、说程序 （一）导入新课 加深五纵三横铁路线名称和分布的印象（二）通览教材　 （三）基础知识梳理 通过《我国交通运输网》图引导分析交通运输枢纽的含义作用类型引导分析归纳现代五种交通运输方式的特点设计实例帮助学生学会选择合适的交通运输方式 （四）重、难点内容解析 参与实例分析，学会选择合适的客运方式和货运方式 归纳选择客运方式和货运方式应考虑的因素培养学生用比较法学习地理 激发参与、丰富体验培养学生总结归纳的能力 五种交通运输方式对其有一个整体的认识。 说⑴运费最高的交通工具是 ，运费最低的交通工具是 。⑵运速最快的交通工具是 ，运速最慢的交通工具是 。⑶运量最大的交通工具是 ，运量最小的交通工具是 。 3、析图 选择合适的交通运输方式 【读图·描图】 ⑴运费最高的交通工具是 ， 运费最低的交通工具是 。 ⑵运速最快的交通工具是 ， 运速最慢的交通工具是 。 ⑶运量最大的交通工具是 ，运量最小的交通工具是 。 【探究·思考】 1、结合上图，归纳总结如何根据实际情况选择合适的交通运输方式。 2、讨论并完成 P97活动1、2 小结 提纲 思维 导图 转换灵活的 分类： 枢纽和 枢纽 交通运输枢纽 主要枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都 长距，量大，笨重： 路 选择合适的 短距， ，鲜货： 公路 交通运输方式 长距，量巨大，笨重: 长距，量小，贵重: 达 标 反 馈 一、选择题 1、公路运输的特点是（ ） A 灵活机动 B 适宜担负长途运输任务 C 运费最便宜 D 运速最慢 2、我国目前已建成的海拔最高的铁路是（ ） A 青藏线 B 兰新线 C 滇藏线 D 成昆线 3、下列铁路线中，经过南京的是（ ） A 京广线 B 京九线 C 京沪线 D 南昆线 4、第二亚欧大陆桥在我国境内是指（ ） A 京包—包兰线 B 陇海线—兰新线 C 京哈—京广线 D 浙赣线—湘黔线—贵昆线 二、综合分析题 5、请选择恰当的运输方式。 铁路 公路 海运 河运 航空 从昆明到北京开会，时间很紧迫。 从武汉到郑州探亲 从重庆到武汉旅游，沿途观赏三峡风光 从拉萨到西宁，沿途参观考察 从上海到大连旅游，想少支出交通费 6、读我