长兴岛高中物理教学模式讲义.ppt

六步导学法 为适应新课改，积极响应我校提出的“问思”模式，我们物理组通过课题研究，摸索出了与传统教学有本质区别的教学方法即“两案四块六步导学法”（以下简称“六步导学法”） 一、六步导学法的内涵 二、六步导学法四个显著特征 1、教师主导作用定位明确，教师从台上转向幕后 2、六步导学流程保证充分发挥学生学习的主体作用。 3、导学案的编制要求简洁明快，适应性强，便于操作。 4、“先学后问 以问定导 少教多学 不教而学”。 三、导学案的编写要求 1、导学案要发挥“导学功能” 2、导学案要发挥“资源功能” 3、导学案要发挥“抓手功能” 4、导学案要重点设计好“四块” 5、导学案要有层次性 四、六步导学法操作要领 对教师而言 一是编写导学案，要明确学习目标、任务、内容、顺序。课前导学案于上课前一天分发。 二是批阅课前导学案，收集疑问，然后根据学情进行课堂导学设计。 三是引领学生进行课堂学习，完成课堂导学案。 对学生而言 第一步、自学 第二步、练习 第三步、提问 第四步、探究 第五步、展示 第六步、检测 物理俱乐部活动情况 一、