郑春和高三备考讲义.pptVIP

——领悟高中生物新课程标准的理念和目标 ——领会高中生物新课程的考试大纲的精神和要求 ——提高本学科的单元备课质量、讲课水平、实验技能和规模化系列测试的命题技术 高考选拔新生—— 重视生物科学素养 ——在全面考查“双基”的同时，注重学科能力的考查 ——要体现生物课程属于科学课程的性质； ——要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、抽象思维能力、分析和解决问题的能力等方面对考生表现进行测量； ——要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展. 生物科学素养与教学目标的关系 ——对科学本质的诠释 知识考点与实验要求 知识考查的要求 科学过程能力的要求 科学方法列入能力考查的范畴 考纲对备考复习的要求 ——对所学课程内容能够融会贯通，要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识、基本技能，一般不要求单纯记忆； ——综合科要在学好本学科内容的基础上，对学科内的内容能“知其然，知其所以然，举一反三”，并能适当联系实际，解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题； ——要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。 评析试题： 夯实双基、提升能力 评析高考试题的共识 ——分析和评价试题应遵循高考生物大纲中提出的命题原则和考试内容要求 ——评析高考试题应关注试题是否科学