小学生心理学-幻灯片.pptVIP

2、设置本课程的目的和任务是：使师范生能比较系统地掌握心理学的基本概念、基本原理，比较全面地了解小学生心理发展的一般规律与特征，能够初步运用心理学的知识解决小学教育中的问题，并为学习其他专业课程奠定扎实的知识基础。 本课程教学所要达到的基本目标 本课程的教学目标是使学生了解小学生心理学的基本原理，树立正确的发展观和教育观；了解各年龄段小学生的认知发展和个性发展等心理发展的一般规律和特点，在教育教学实践中遵循这些规律；了解小学生的群体差异和个别差异，扬长避短，因材施教，促进教育教学工作。 第一节 小学生心理学的研究内容 一、什么是小学生心理学 是发展心理学的一个分支，是研究小学生心理活动的特点和规律的科学。 二、小学生心理学的研究内容 （一）描述小学生心理发展的一般特点 1、小学生的认知、情感和意志发展 2、小学生的个性心理和社会性发展 （二）小学生心理学研究的基本问题 心理学家在研究儿童心理发展时，通常要回答四个方面的问题： 第一，遗传与环境问题，意在回答儿童心理发展的影响因素； 第二，发展的普遍性和个别差异问题； 第三，发展的连续性和可变性； 第四，发展是量的增加还是质的改变 1、遗传与环境 在早期，主要表现为以高尔顿（F.Galton）为代表的遗传决定论和以华生(J.B.Watson)为代表的环境决定论之争。 法兰