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城市中职学校班级管理方式探讨 浏阳市职业中专 樊丽华 目前职业教育迅速发展，职业教育的城镇化脚步加快，而当前的职业学校由于生源素质相对滞后,文化基础相对薄弱,学生缺乏自控 力,学习内驱力不足,中职学校被社会戏称为“后进生的培训基地”；再加上生源地、生活习惯的不同，学生个人素质也参差不齐；尤其在中职时期学生叛逆性比较强，追求个性，虽具有简单朴素的人生价值观，有一定与人交际的能力，但是还不成熟、不稳定、遇事容易冲动，对学校的管理普遍存在抵触心理，故在日常管理中难度增大就不言而喻。 班级作为学校的一个重要组成部分,班主任作为学校基层的管理者，在职业教育转型时期，如何适应从农村到城市班级管理模式的转变，探索城市职业学校班级管理方式已成为职业教育工作者的一项重大课题。在新的形势下如何创新地开展班级管理工作, 加强班级管理,创造良好的班级育人环境, 形成良好的班风学风,是需认真对待、深入思考的问题。 本人在考察的基础上结合自己班主任的经验，提些拙见，以期抛砖引玉，力求为新时期中等城市职业学校班主任工作寻找一个新突破口。我认为在对中职学生进行管理的时候，首先要在了解中职学生的心理特点，了解中职学生的行为习惯，了解他们的爱好，了解他们所思所想，真正做到知己知彼，在完全了解学生基本情况的基础上，除了在教育管理中坚持拥有细心、耐心、爱心、宽容心、真心的工作态度外，还应从以下几方面入手，进行中职