八年级物理-谷丹青-孙集二中.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教版八年级物理下册：摩擦力 教学设计 教案背景 1.面向学生：□√中学 2，学科：物理 2.课时：1课时 3.学生课前准备： （1）学生整理复习牛顿第一定律和二力平衡知识 （2）小组讨论: 手持杯子静止时，玻璃杯受到什么力？并预习摩擦力知识 （3）整理自己的预习所得知识信息和剩余疑问以备课堂互助解疑。 教学课题 以二力平衡知识为前提，说明物体静止或运动时受到的力。 1. 通过生活中的实例分析，知道摩擦力和用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法 2. 通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法并且能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的具体问题 3. 通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。 教材分析 　 本节课的主要教学活动是认识摩擦力和探究滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系。这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。本节书是初物理第章的内容，前面是《》和《》，这三节书丰富了学生对力的感性认识和理性认识，也加深了物理就在身边的亲切体会。摩擦力是常见的力，也是一种相对复杂的力。但教材只要求知道摩擦的存在和产生以及如何实验探究摩擦力的大小，对力的方向和作用点要求不高，但对实验