双柏县妥甸中学2014年数学组课例研修方案.docVIP

双柏县妥甸中学2014年数学组课例研修方案 　杨 华 方 一、研修的背景 “数学、数学，老师好教，学生难学”这几乎是所有初中数学老师感受最深的一句口头禅。为了解决这个难题，也为了提高我校数学科目的教学质量，提高课堂教学效率，向45分钟要质量，我校数学教研组将开展为期3个月的《怎样做课例研修》校本培训。以开展课例研修为契机，以提高课堂教学效率为目标，以课堂教学改革为突破口，来转变所有数学教师的教育教学理念、教研方式及教学行为，以便提高教研水平，提升教学质量。营造教师之间相互学习、共同研讨的和谐氛围，促进教师的专业成长。以教师专业能力发展为主题，以教学实践问题解决为核心，在教师团队逐步形成相互依存、相互尊重、民主和谐的校本研修文化。且本方案根据“课例研修”分学科进行“三实践两反思”模式而制订。 二、研修的目标 1.围绕预先确立的研究主题“三实践两反思”活动；2.尝试运用观察和诊断技术收集课堂教学相关信息；3.学习如何整理研究资料并呈现数据的方法；4.围绕主题形成课例研究报告框架和相关观点；5.整理个人研修体会。 三、初拟研究主题： 初中数学教师怎样有效地引导学生进行探究活动 课例研究载体：（北师大版八年级数学）课例选择内容：八年级上册第一章第一节《 探究勾股定理 》 观察角度：时间分配 教师问题设计 学生提问 学生（合作探究）活动 执 教 者：黄芳（妥甸中学） 四、分