文言文断句四法介绍.docVIP

阅读技巧： 文言文断句四法 董清军 断句是阅读文言文应该具备的最基本的能力，也是文言文阅读的常考题型，2014年全国新课标卷、北京、浙江、湖北、湖南、重庆等省份就直接考查了这一考点。断句能力的高低是判断文言文阅读能力高低的一个重要标志，所以我们要掌握文言文断句的技巧，提高文言文阅读能力。常见的文言文断句技巧有以下四种： 一、标名代，定主宾 文言文中名词、代词与在现代汉语中的语法功能一样，在句中一般做主语或宾语。所以，断句时，我们可以标出文中的名词和代词，根据上下文确定句子的主语和宾语。名词，一般指人名、地名、官职名、动物名、植物名等。代词包括人称代词、疑问代词、指示代词。人称代词，如“吾、余、臣、仆、尔、汝、若、乃、君、其、彼”等；疑问代词，如“谁、孰、何、奚、胡、安”等；指示代词，如“此、是、斯、其、兹、夫”等。找到了名词或代词，我们就可以考虑在它们的前后断句。 例如： 后迁侍中帝引在帷幄讽议左右尝问天下所疾恶者宦官惧其毁己皆共目之衡乃诡对而出（帝后迁侍中帝引在帷幄讽议左右尝问天下所疾恶者宦官惧其毁己皆共目之衡乃诡对而出说话内容于是王召见问蔺相如曰秦王以十五城请易寡人之璧可予不相如曰秦强而赵弱不可不许王曰取吾璧不予我城奈何相如曰秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦均之二策宁许以负秦曲于是王召见问蔺相如曰秦王以十五城请易寡人之璧可予不相如曰秦强而赵弱不可不许王曰取吾璧不予我城奈何相如曰秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦均之二策宁许以负秦曲找虚词刘勰在《文心雕龙》中：“至于夫惟盖故者,发端之首唱，之而于以者，乃札札句之旧体，乎哉矣也者，亦送末之常科。文言虚词夫、盖、斯唯、盍俄、顷之既而嗟夫、呜呼且夫、若夫、于是、虽然、是故、向使、纵使然则虽一龙发机而七首不动寻其方面乃知震之所在验之以事合契若神自书典所记未之有也（虽一龙发机/而七首不动/寻其方面/乃知震之所在/验之以事/合契若神/自书典所记/未之有也秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁檀祗，字恭叔，高平金乡人十年，亡命司马国璠兄弟自北徐州界聚众数百，潜得过淮，因天夜阴暗，率百许人缘广陵城得入。祗惊起出门将处分贼射之伤股乃入祗语左右贼乘暗得入欲掩我不备但打五鼓惧晓必走矣贼闻鼓鸣，谓为晓，于是奔散，追讨杀百余人。祗降号建武将军《宋书·檀祗传》①昭宗以为师范年少其下不服从乃拜太子少师崔安潜为平卢节度使师范不受代，蟾迎安潜入棣州。师范遣其将卢洪攻蟾，洪以兵返袭青州，师范阳为好辞，遣人迎语洪曰：“吾幼未能任事，赖诸将共持之尔。不然，听公所为也。”洪以师范无能为，遽还，不为备。②师范伏兵于道语其仆刘鄩曰洪来为我斩之用尔为牙将明日，洪来，师范出迎，鄩于坐上斩之，伏兵发，尽杀其馀兵。乃急攻棣州，破张蟾，安潜奔归于京师。 （选自《新五代史·杂传第三十王师范①昭宗以为师范年少其下不服从乃拜太子少师崔安潜为平卢节度使 ②师范伏兵于道语其仆刘鄩曰洪来为我斩之用尔为牙将 文本阅读 阅读下面的文言文，完成～题。 州西有长山，当襄、汉、蜀路，群贼屯据，以邀劫贡奉，行袭又破之。洋州节度使葛佐奏辟为行军司马，请将兵镇谷口，通秦、蜀道，由是益知名。李茂贞遣养子继臻窃据金州，行袭攻下之，因授金州防御使。时兴元杨守亮将袭京师，道出金、商，行袭逆击，大破之。诏升金州为节镇，以戎昭军为额，即以行袭为节度使。 及太祖义旗西征，行袭遣副使鲁崇矩禀受制令。会唐昭宗幸凤翔，太祖帅师奉迎，久之未出。中尉韩全诲遣中官郄文晏等二十余人分命矫诏，欲征江、淮兵屯于金州，以胁太祖之军，行袭定策尽杀之，收其诏敕送于太祖。天祐元年，兼领洋州节度使。太祖之伐荆、襄，行袭令其子勖以舟师会于均、屋，预收复功，迁匡国军节度使。到任，诛大吏张澄，暴其罪，州人莫不惴慑。在许三年，上供外，别进助军羡粮二十万石。及太祖郊禋，行袭请入觐，贡献巨万，恩礼殊厚。寻诏翰林学士杜晓撰德政碑以赐之，累官至兼中书令，册拜司空。开平中卒，辍朝一日，赠太傅，谥曰忠敬。 　　 （选自《旧五代史·冯行袭传》） 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．??????????职：……职务。 B．?????? 逆： C．???当：。 D．????? 暴：……暴露。．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．／／／／／／／／／／B．／／／／／／／／／／C．／／／／／／／／／／D．／／／／／／／／．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．B．C．D．．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 有贼首孙喜者，聚徒数千人欲入武当，刺史吕煜惶骇无策略。