4、《泪珠与珍珠》ppt-点击下载.pptVIP

泪珠与珍珠 整体感知：说说你对课文内容的理解。①本文的大致内容是什么？ ②你对文中“泪珠”的理解是什么？ 布置作业 我们每个人都有过因悲伤而痛哭或因感动而流泪的经历。请写一写最使你悲伤或感动而流泪的片段以及你那时的内心活动。 ? * * 作者简介 整体感知 问题引导 抒情特点 布置作业 课外延伸 歌曲导入 朗读课文 《橘子红了》是琦君偶尔为之的一篇小说，主题与她多篇散文相同——旧社会中“封建家庭”牺牲者，弃妇的一首挽歌。大伯在外当官娶了交际花的姨太太，从此伯妈在乡下就守了活寡。大伯无子，为了挽回丈夫的心，伯妈擅自替大伯娶了个贫家女秀芬做三姨太，做为产子的工具（这种怪事中国旧社会时有所闻，在别的国家则匪夷所思）。大伯回到乡下，并与秀芬圆了房，可是匆匆地又走了，自此后，给伯妈的家信中，只有“秀芬均此”４个字，于是家里又添了一个弃妇。 美丽婉约 才情迷人 琦君，本名潘希真，浙江永嘉人，1917年生。早年就读于杭州之江大学，是著名学者夏承焘先生的高足，具有深厚的古典文化修养。1949年赴台后埋首文学创作，成为名重一时的作家。琦君以“秀外慧中的大家闺秀”风范著称，文风典雅祥和，落笔沉静含蓄，善于以清丽简洁、平易近人的文字抒发委婉曲折的情怀，可谓“哀而不伤，怨而无诽”。 中年的琦君 琦君写母亲是一绝，她描写的母亲详细却不失笼统，在琦君的一生中母亲在心目中所占的地位绝对是无人能及。《橘子红了》就是根据父母亲的真实经历创作的。 琦君1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。晚年移居美国，至今健在。与台湾同代女作家林海音为台湾当代女作家双璧。 晚年的琦君夫妇在美国新泽西家中 恬 淡 从 容 温 馨 惬 意 阅读与思考 昨夜我洒下了泪珠 就像那串串珍珠 那是对你真爱的倾吐 对你的真情流露 昨夜我洒下了泪珠 就像那串串珍珠 愿你永久收藏在心底 当作那感情信物 多少的花月夜 多少的风雨暮 踩遍了孤单路 尝尽了寂寞苦 为了谁你可清楚 琦君原名潘希真，浙江永嘉人。台湾中央大学教授。 她的创作以散文为主，散文集《烟愁》、《溪边琐语》、《红纱灯》等。散文以理性小品、情趣小品居多，作品有浓郁的个性色彩；结构上多采用闲话家常的方式;题材不离亲情人伦之美；语言讲究文白交融，艺术讲究自然天成。 琦君虽说不上是一个气魄宏大的作家，但却是一个拥有深邃的爱心，在一个不大的题材领域里挖了一口深井的卓异不凡的艺术家。 问题设置 2、这些眼泪能否颠倒来写，说明原因？ 小我的泪 大我的泪 由小到大，由浅入深。 1、琦君写泪珠一共写了哪几种眼泪？分别从什么 角度来写？ 5、根据文章的标题，说说你对“泪珠与珍珠”关系的 理解。 3、课文前五段中几个引文的含义是什么？这几个引文之间的层次关系如何？作者有怎样的人生感触？ 4、纸上得来终觉浅，在文章的第6-10段中，作者又写 了在自身生活中感受过什么样的“泪水”？又悟到了什么？ 文中写了哪些泪？ 归乡泪 怜子泪 奋斗泪 慈悲泪 感恩泪 泪为谁流？ 为自己 为他人 思乡心 慈母心 坚忍心 慈悲心 感激心 是一根什么样的线把这些泪与心串成项链？ 每一滴泪里都有一颗 眼因流多泪水而愈益清明 心因饱经忧患而愈益温厚 ※文章题目中有“珍珠”，而文中很少提及，作者只是从种种不同“类型”的泪水，来演绎“珍珠”的内涵。文章写得含蓄蕴藉。 ※巧妙引用古诗文增加了表达效果。 ※小中见大的抒情手法。在课文中，一句话、一首诗、一个故事、一滴眼泪都引起了作者的遐思，浮想联翩。 文学作品中的眼泪 李白《怨情》 “美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁？” 白居易《琵琶行》 “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿” 艾青 《我爱这土地》 “为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……” 在眼泪中，也含有生的情趣。 （普希金） 眼睛里含满了眼泪，脸上却充满了爱情。 （狄更斯） 眼泪并不是困苦的唯一证据，也不是最好的证据。 因为，有人会永远把它们预先装好，在愿意用的时候， 随时可以把塞子拔开，眼泪并不总是流在脸上的。 （比利时 梅特林克） 只有一颗泪珠，就可以使整杯美酒苦涩难尝。（普希金） 眼泪是悲哀的无声言辞。