基于交互式电子白板的二下册《听诊器的由来》教学设计重点分析.doc

基于交互式电子白板的课堂教学设计 课题 15、听诊器的由来 课时安排 两课时 教材简析 本文讲的是一百多年前,法国医生雷奈克发明听诊器的事。告诉我们勤于观察,善于思考,敢于尝试,不怕困难才会成功。 教学目标 1.会认17个生字能正确、流利、有感情地朗读课文。看图复述雷奈克发明听诊器的经过。理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学理解课文内容，复述雷奈克发明听诊器的经过。 激发学生从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学使用先学后教的教学模式 第一课时，根据本课的教学目标，设计了三次先学后教。 第一次先学出示学习目标，学生以自学生字词语为主。检测后教：教师注重学生字词的掌握。进行兵教兵的过程；第二次先学后教，找学困生分段读课文，检测朗读课文的情况，继续进行兵教兵的过程；同时，检测学生对课文内容的初步理解，通过自主学习初步理解。第三次先学后教，教师适当加以指导难写字的笔画。第二课时，根据本课的教学目标，设计了三次先学后教。 第一次先学后教，让学生自由朗读课文，。 第二次先学后教，抓住重点词句，理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学 第三次先学后教，有感情地朗读课文看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过 （1）认识个生字，会写8个字。 2）正确、流利地朗读课文。 第一次先学后