四年级数学下册第二周备课.docVIP

第五课时：四则运算的运算顺序 单位：洪家楼小学 设计者：王云亭 课型：新授课 教材分析： 例1～例4都是以主题图“冰天雪地”为题材编排的实际问题。学生经历了解决实际问题的过程，不仅逐步掌握了解决实际问题的策略和方法，而且理解了四则混合运算顺序的必要性，掌握了四则运算的运算顺序。例5就是在以上基础上安排的。引导学生结合具体四则混合运算式题，总结四则混合运算的顺序。 学情分析： 　由于学生对四则混合运算中，先算什么，再算什么，最后算什么，已经积累了一些经验，因此教学例5时，可以采用自主探究和小组合作相结合的学习方式开展学习活动。 教学目标；1.?使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.在学生的头脑中强化小括号的作用。3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。 教学重点： 理解和掌握有小括号的三步式题。 教学难点： 主动探索三步式题的运算顺序。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、复习引入回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？根据学生的回答进行板书。二、探究新知：1、学习例5出示情境图，学生提出问题并列式，师板书： （1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）两名学生板演。