第4章第2节外科病人营养代谢支持的护理教案.doc

授课教师 授课班级 **专业**班级 授课章节 第四章 外科病人营养代谢支持的护理 授课题目 第二节 营养代谢支持病人的护理 教学地点 **教室 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实训课□ 其他□ 课时 安排 2 授课 时间 （写明日期） 教学分析 教学目标 认知目标：（知识） 1能描述肠内营养和肠外营养的概念 2能列出肠内营养和肠外营养的适应症和禁忌症。 能力目标：（专业能力、方法能力、社会能力） 能运用相关知识，实施肠内营养和肠外营养病人的护理。 素质目标： 具备扎实的专业理论知识和规范的实践能力。 教学重点： 本章重点介绍外科病人营养代谢支持的护理评估和护理措施 教学难点 是外科病人的代谢特点、掌握营养代谢支持的特征、并发症的观察和评估。 教学设计 1复习 2知识点引入 学法设计 本意主要是概念和记忆性内容，因此，为了减少理解的难度和记忆的枯燥。学习上采用先讲授后讨论的学习，在讨论中使学习逐步逼进概念。结合素材以帮助记忆。 教学准备 人民卫生出版社《外科护理》第二版教材 教案、PPT、案例分析 相关的图片 教学内容（任务）及过程设计 教学组织、教学方法或采取的措施与手段和时间分配 图片4-2-1 肠内营养的适应证10分钟 （1）吞咽和咀嚼困难者； （2）意识障