《课改管理机制探索》苏锦绣.教程分析.ppt

“五环”教学之学生感悟 课改提高了学习自主性，提高了学习效率 课改让学生展示自我，学会合作，共同进步 课改让学生学会了学习，受益匪浅 适应课改，与时俱进 五环教学模式与翻转课堂教学模式的思维方式具有一致性 五环教学模式的关键环节和实施难点需要进一步探索 五环教学模式的关键环节和制约因素还要进一步探索突破 五环教学模式还要进一步学科化、特色化，使之更具灵活性和生命力。 专家引领、骨干示范 1.共享型教研 邀请专家、教研员和各校骨干教师到校交流研讨。 2.公开课型教研 让本校特级教师、省市学科带头人、市名师等骨干教师走在课改的排头，上探究课、示范课，带头评课、教研，充分发挥骨干教师的示范作用，形成蝴蝶效应。 专家引领、骨干示范 3. 课堂观察 调整评课标准，引入课堂观察的方法，把评课和理点由重在教师转向学生与教师并重。 评课活动 专家引领、骨干示范 师生谈课改 下面让我们来看看，经历了课改的第一届高三师生是怎么看课改的。 一位教师的课改感言 学生的反馈和成绩，让我们不得不进行反思，不只是学生不爱听的课要改，不只是成绩不好的老师要改，而是任何一个以自我为中心的老师都要改。 越是爱讲会讲的老师越要改，因为老师讲得越多，学生的自主学习越少，讲得越清楚越明白，学生自主思考与探求的意识越弱，依赖性就越大。 1. 课改提高了学习自主性，提高了教学效率。 “课改真正改变的是最大程度地将学