人教版高中数学选修4-1、4-4、4-5 系列精品课件：选修4-5 第四讲 用数学归纳法证明不等式.pptVIP

明确初始值n0，验证真假。（必不可少） “假设n=k时命题正确”，写出命题形式。 证明“n=k+1时”命题成立。 　　分析“n=k+1时”命题是什么，并找出与“n=k”时命题形式的差别，弄清左端应增加的项。 　　注意用上假设， 要作结论　 用数学归纳法证明恒等式注意事项： 数学归纳法是一种证明与正整数有关的数学命题的重要方法。 主要有两个步骤、一个结论: （1）证明当n取第一个值n0（如 n0=1或2等）时结论正确 （2）假设n=k (k∈N＋ ， 且k≥ n0)时结论正确， 证明n=k+1时结论也正确 由（1）、（2）得出结论正确 归纳小结 （1）数学归纳法是一种完全归纳法的证明方法它适用于 与正整数有关的问题。 （2）两个步骤，一个结论缺一不可，否则结论不能成立。 （3）在证明递推步骤时，必须使用归纳假设。 递推基础不可少 归纳假设要用到 结论写明莫忘掉 归纳法 完全归纳法 不完全归纳法 数学归纳法 穷举法 可能错误 如何避免？ 课堂小结 数学归纳法是一种完全归纳法 ，它是在可靠的基础上，利用命题自身具有的传递性，运用“有限”的手段，来解决“无限”的问题。它克服了完全归纳法的繁杂、不可行的缺点，又克服了不完全归纳法结论不可靠的不足，使我们认识到事情由简到繁、由特殊到一般、由有限到无穷。 数学归纳法的核心思想 课堂小结 德国数学家哥德巴赫经过观察,发现一个有趣的现象：任何大于5的整数,都可以表示为三个质数的和.他猜想这个命题是正确的,但他本人无法给予证明. 1742年6月6日,哥德巴赫去求教当时颇负盛名的瑞士数学家欧拉,欧拉经过反复研究,发现: 问题的关键在于证明任意大于2的偶数能表示为两个质数的和.于是,欧拉对大于2的偶数逐个加以验算,最后欧拉猜想上述结论是正确的。6月30日，他复信哥德巴赫，信中指出：“任何大于2的偶数都是两个质数的和，虽然我还不能证明它，但我确信无疑这是完全正确的定理。” 这就是著名的哥德巴赫猜想. 哥德巴赫猜想 课外延伸 Office组件之word2007 Office组件之word2007 Office组件之word2007 Office组件之word2007 Office组件之word2007 阳泉曲初中远程教育培训 Office组件之word2007 Office组件之word2007 阳泉曲初中远程教育培训 Office组件之word2007 Office组件之word2007 Office组件之word2007 Office组件之word2007 阳泉曲初中远程教育培训 Office组件之word2007 Office组件之word2007 阳泉曲初中远程教育培训 Office组件之word2007 Office组件之word2007 Office组件之word2007 选修4-5 不等式选讲 第四讲 数学归纳法证明不等式 在数学研究中，人们会遇到这样的情 况，对于任意正整数n或不小于某个数n0 的任意正整数n，都有某种关系成立。 对这类问题的证明我们将使用又一种重要的数学推理方法------数学归纳法 与正整数有关的命题 例如： 1×4+2×7+3×10+…+n(3n+1)=n(n+1)2 (n∈N+) n22n (n∈N+,N≥5), (1+x)n1+nx (x-1,n∈N+). n=5,a5=25 问题情境一 问题 1:大球中有5个小球，如何验证它们都是绿色的？ 完全归纳法 不完全归纳法 模 拟 演 示 问题3: 已知： －1＋3= 2 －1＋3－5= －3 －1＋3－5＋7= 4 －1+3－5＋7－9=－5 可猜想： －1+3－5＋ …＋（－1）n（2n－1）＝ 问题2：若an=(n2- 5n+5)2 ，则an=1。对吗？ 1 1 1 1 当n=1,a1= ;n=2,a2= ;n=3,a3= ; n=4,a4= ; （－1）n n 猜想： 都是质数 法国的数学家费马（Pierre de Fermat） (1601年～1665年) 。??? 十七世纪最卓越的数学家之一， 他在数学许多领域中都有极大的贡献， 因为他的本行是专业的律师， 为了表彰他的数学造诣， 世人冠以“业余王子”之美称， 归纳法：