《拉萨古城》教学设计2稿技术分析.docVIP

《拉萨古城》教学设计 教材分析 《拉萨古城》是第一组课文的补充与拓展，既可以拓宽学生阅读视野，又可以丰富单元阅读内涵。从学生的角度而言，这些课文的教学要达成的目标有二，其一是激起学生的阅读兴趣，其二是对本单元语文学习能力提升要求的一个查漏补缺。所以本课的教学，我更多是关注学生是否会通过以往学过的一些方法把握主要内容，是否会联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，关注孩子是否产生对原文的阅读期待，是否产生对拉萨的向往之情。 就文本内容而言，离学生实在太远， “经幡、胜利宝幢”等事物学生在生活中不曾出现过，特别是对宗教文化的理解，难度很大，考虑到本文是从6000多字的原文中截取出来的浓缩版，我觉得相应的画面和资料补充是必要的。 教学目标 1、通过自主学习，讨论交流，领悟 “抓体现作者写作顺序的句子理清文章脉络，掌握主要内容”的方法。 2、能够联系上下文，理解“它是一道宗教的江，它是一条生活的河。”的含义。 3、通过回信的方式， 3、感受拉萨古城大昭寺和八廓街的特色，激发孩子对原文的阅读期待，对拉萨的向往之情。 教学重难点 重点：通过回信的形式开展学习交流，把握大昭寺和八廓街的特点。 难点：理解“这是一道宗教的江，这是一条生活的河。” 教学过程 着眼课题，引发阅读期待 1、先请大家来看一段文字 我曾多次离开家乡， 到外地求学、旅行，