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正确使用常见的修辞手法------比拟、借代、对偶 2008年8月18日 一、比拟 1．概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 2.种类： 判断下列比拟句的种类： A．他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘得天样高. （拟物） B．风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花不是也能舒展笑脸么?(拟人) C、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人) D、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。（拟物） E、老支书直截了当地下达了任务：“让你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。” （拟物） 3、比拟与比喻的主要区别是： 比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事物，常常体现在名词和名词短语上，喻体必不可少。 比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征模写本体．重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 4、比拟的作用 ①感情色彩鲜明；②描绘形象生动；⑧表意更加丰富。 二、借代 l.概念 借代是用机关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。 2．判断下列借代的种类： (1) 红眼睛原知道他家里只有一个老娘……用特征代本体。(“红眼睛”代阿义) (2) 枪杆子里面出政权。具体代抽象。(“枪杆子”代革命军队) (3) 我们的时代需要千千万万个雷锋。专名代泛称。(“雷锋”代具有雷锋精神的人) (4) 一队红领巾唱着山歌走下山来。形象代本体。(“红领巾”代少先队员) (5) 吟罢低眉无写处，月光如水照緇衣。部分代整体， (“低眉”代“低头”) (6) 专弄丈墨，为壮士捧腹。结果代原因。 (“捧腹”是“笑”的结果) (7) 五十年间万事空，懒将白发对青铜。材料代本体。 (“青铜”代镜子) （8）你怎么不把龙井沏上。产地代本体（龙井代茶） （9）他一天抽一盒“阿诗玛”。 牌号代本体（阿诗玛代烟） 3．借喻与借代的相同点和不同点 (1)相同点： 它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 (2)不同点： ①借代的作用是“称代”．即直接用借体称代本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。例如“红旗指处乌云散”中，“红旗”指人民军队，是借代；“乌云”喻黑暗势力，可还原为明喻，是借喻。 ②构成借代的基础是事物的相关性，而构成借喻的基础是喻体和本体的相似性，例如： A．我们去找那个歪嘴巴算账。(借代) B．我们去找那个寄生虫算账。(借喻) ③借代的借体和本体之间的关系比较固定，如“红领巾”只代少先队员：而借喻的喻体和本体之间的关系是灵活的，如“太阳”可比喻共产党、新中国、青年等。 ④借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。如，我们可以说“共产党像太阳”，却不能说“少先队员像红领巾”。 4、借代的作用： ①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情；⑤引人联想；⑥形象突出；⑦特点鲜明；⑧具体生动。 三、对偶 1．概念 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的‘对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。古人有《笠翁对韵》，其“一东”韵谱中写到：“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙、 日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。河对汉．绿对红，雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫．……”从这里，我们可以了解一点对偶的常识。 2．判断下列对偶的种类 (1) 时维九月，序属三秋。(王勃《滕川词序》) 正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 (2) 横眉冷对千夫指：俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》) 反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。 (3) 才饮长沙水，又食武昌鱼。(毛泽东《水调歌头．游泳》) 串对(流水对)。 上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 另外，根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶。严式对偶要求上下两句字数相等、同性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。如例句a、b（对联属于严对）。宽式对偶，只要达到对严式对偶的五条要求的一部分就可以，不很严格，如例句C。 3．对偶的结构 (1)成分对偶。例如： 然而我的坏处，是在论时事不留面子，砭时弊常取类型，而后者尤与时宜不合。 (2)句子对偶。例如： 松竹梅岁寒三友，桃李杏春暖一家． 4．对偶的作用 ①整齐匀称，节奏鲜明；②音调铿锵，有音乐美；③表意凝炼，抒情酣畅；④便于吟诵，易于记忆。 5．对偶与对比的不同点 (1)对偶的基本特