【三高考两模拟】(新课标)高考历史一轮复习专题六专题小结课件分析.pptVIP

知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 课标版 历史 第17讲　专题小结 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 知识系统构建 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 ? 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 ? 一、二战后国际关系格局的演变历程 格局 时期 原因及表现 两极格局 形成 20世纪50年 代中期 (1)二战结束后,美苏抗衡,形成均势 (2)20世纪50年代前后发展为社会主义阵营与资本主义阵营的对峙 (3)“北约”和 “华约”的形成, 标志着美苏两极格局最终形成 动摇 20世纪50年代后 期至80年代 (1)美苏争霸,双方实力相对削弱 (2)20世纪60年代初,社会主义阵营瓦解 (3)20世纪70年代以来,资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面,世界开始朝着多极化方向发展 (4)20世纪七八十年代,第三世界在国际舞台上发挥了重要作用,有力地冲击了两极格局 结束 20世纪80年代末90年代初 东欧剧变、苏联解体,两极格局瓦解 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 多极化趋势加强 20世纪 90年代以来 (1)暂时形成“一超多强”的局面 (2)美国、俄罗斯、日本、欧盟、中国在新的世界格局建立的过程中发挥着越来越重要的作用 二、美国与西欧、日本关系的演变 1.美国同西欧关系的演变 (1)第二次世界大战结束后,为了对抗苏联,稳定资本主义阵营,美国通过推行马歇尔计划,帮助西欧恢复经济,得以控制西欧。 (2)美国在欧洲采取“冷战”政策,建立北约组织。 (3)20世纪50—70年代,西欧经济高速发展,经济实力不断增强,西欧国家同美国的控制与反控制的斗争日趋尖锐。 (4)当今世界,欧盟已成为国际舞台上一支不可轻视的力量。 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 2.美国同日本关系的演变 (1)第二次世界大战结束后,美国单独占领了日本,在日本实行政治、经济民主改革,完全控制了日本。 (2)朝鲜战争爆发后,由于军事上的需要,美国向日本订购了大批军事及后勤物资。为了把日本变成对抗社会主义国家的重要据点,扶植日本经济的发展。 (3)20世纪50年代中期开始,日本经济进入了快速发展时期,20世纪60年代末,日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国,日美经济竞争和日本反对美国控制的斗争逐渐加强。 (4)日美同盟关系依然存在,但经济竞争更加激烈,在政治、外交方面,日本并不完全和美国保持一致。 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 概念型选择题的解题技巧 概念型选择题主要依据基本历史概念来命题,主要考查学生对历史概念的再认再现和理解阐释能力。此类题题干中经常出现的词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。解答概念型选择题的常用方法有以下几种: (1)背景法。历史概念有其客观存在的特定背景,根据历史时间和历史空间,联系所学知识,直接选取合适的答案。 学科能力提升 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 (2)定性法。就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定,即分析 “该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。比如,题干提供的是政治制度方面的概念,而某选项的阐释却是经济方面的内容,明显可以排除。 (3)定量法。就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定,即分析“该概念在什么时空区间内存在,在什么范围内适用”。 (4)理论法。运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理,阶级分析法等基本原理可以迅速解答。 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 典题例证　冷战既是一种对外政策,又是一种双方对抗的手段,还是一种国际格局态势。下列与之对应正确的是?(　????) A.杜鲁门主义　柏林墙　北约、华约对峙 B.雅尔塔体系　朝鲜战争　古巴导弹危机 C.“一边倒”　越南战争　多极化格局 D.马歇尔计划　“铁幕”演说　欧盟与经互会 ?解析　杜鲁门主义的出台标志着美苏冷战的开始,柏林墙成为德国分裂和美苏在欧洲冷战的象征,北约、华约对峙表明美苏两极格局最终形成,故A项正确。雅尔塔体系是一种国际关系体系而非冷战政策,故B项错误。 “一边倒”是新中国成立初期的外交方针,中国坚定地站在社会主义阵营一边;冷战结束后,世界格局日益向多极化方向发展,但是多极化格局至今尚未形成,故C项错误。1993年欧盟成立之时,冷战格局已经结束,故D项错误。 ?答案????A 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 跟踪训练 1.有学者指出:“在二战后的格局下,虽然西方仍时时存在颠覆苏联之心,但巴黎和会时的那种明目张胆的武装干涉却没有再现。”这说明战后新格局?(　????) A.主要体现苏联等国家的意志 B.便利于东西方的和平共处 C.有效维护了东方国家的利益 D.一定程度