2012【优化方案】精品课件：数学选修2-3（配湘教）第7章7.2.2.pptVIP

7．2.2　排列数的应用 课堂互动讲练 知能优化训练 7.2.2　 排 列 数 的 应 用 课前自主学案 学习目标 学习目标 1.进一步加深对排列的概念的理解，解决有关排列数的计算． 2．掌握几种有限制条件的排列，能应用排列及排列数公式解决简单的实际问题． 课前自主学案 温故夯基 一定顺序 n(n－1)(n－2)…(n－m＋1) ② 72 1．有关排列应用题的解题步骤 (1)依据题意，判断是否为排列问题(若与_________则为排列问题)，并进一步分清是否为全排列，防止重复与遗漏． (2)对问题进一步细化，确定特殊位置及特殊元素，适当选用方法：直接法或间接法(排除法)． (3)利用排列数公式求值，并做出明确结论． 知新益能 顺序有关 2．排列应用题最基本的解法 (1)直接法：以元素为考察对象，先满足______元素的要求，再考虑______元素(又称为元素分析法)；若以位置为考察对象，先满足______位置的要求，再考虑______位置(又称位置分析法)． (2)间接法：先不考虑附加条件，计算出总排列数，再减去___________________． 特殊 一般 特殊 一般 不合要求的排列数 问题探究 课堂互动讲练 有关排列数的计算 考点突破 一般来说，在直接进行具体计算时，选用连乘积形式较好；当对含有字母的排列数的式子进行变形、解方程或论证时，采用阶乘形式较好． 例1 【