2014-2015学年高一语文同步课件:1.2.2 再别康桥9(新人教版必修1).pptVIP

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  • 2016-06-11 发布于河北
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2014-2015学年高一语文同步课件:1.2.2 再别康桥9(新人教版必修1).ppt

2014-2015学年高一语文同步课件:1.2.2 再别康桥9(新人教版必修1)

自人类诞生以来,离别就是昊天之下的那轮古老的明月,伴随着人类告别蛮荒迈入文明的进程,见证着洒满古老驿道上的思念。离别是渡口处夕阳下渐远的白帆;离别是客栈里遥望远方的背影;离别是踏向远方时,深情的回眸一望。离别是一把打开诗国大门的钥匙,蕴藏着丰富的情感,成为历代文人不断吟颂的对象。本文就是诗人在告别康桥时所作的诗歌,我们来一同欣赏。 一、作者及背景简介 笔名云中鹤、南湖、诗哲。 1920年,诗人“摆脱哥伦经亚大学的博士衔的引诱”,从美国动身,横渡大西洋,到英国留学。21年,以特别生的身份进入剑桥大学国王学院。诗人在此树立了独立自由的思想,并接受了拜伦和雪莱的影响,开始新诗创作。 徐志摩的 “康桥情结”  在那里,他接受了资产阶级教育,形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”; 在那里,他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。 在那里,他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔,他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。 林徽音、泰戈尔与徐志摩 我的眼睛是康桥教我睁开的,我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 新知储备 1 意象 意境 意象是指蕴藏着诗人浓烈思想情感的事物。 意境是指诗歌整体上所营造的氛围,带给人的感受。 2 新诗简介 由胡适、周作人、郭沫若等人开创。淡化韵律,强调以现代人的语言抒发现代人的情感,强调

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