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小学快乐英语第二册Lesson 6 说课稿 说教材： 我说课的内容是小学快乐英语第一单元第六课，是本单元的最后一课，它是对前五课所学知识的巩固与拓展。为了把这节课上得更加精彩，本节课围绕“What’s this/that in English?Shall we go to the zoo?”重点句子为切入点，将知识进一步整合，本节课采用了多种教学手段，将听，说，玩，演，唱溶于一体。根据学生的实际情况，通过亲自实践来体验，参与，以达到自由运用英语进行简单日常交际的能力，进一步培养学生的综合素质，为下一步学习打下良好的基础。 知识目标： 掌握本单元的动物单词panda,lion,tiger,giraffe等，并用“What’s this/that in English？”等句型进行问答。 能力目标： 听懂会说“Shall we go to the zoo？”“How lovely！”“Clever ！”并能在生活中积极运用。 能够抓住动物的特征进行描述。 情感目标： 教育学生要敢于在生活中大胆开口使用所学英语。 爱护,保护小动物. 教学重点： 灵活运用所学的单词和句子如：panda,lion,tiger,giraffe等；“What is this/that in English？” Shall we go to the zoo？”“How lovely！”“Clever ！” 教学难点： 怎样引导学生抓住动物的特征,来描述小动物. 说教法： 小学基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据小学生的心理生理特点，认识规律以及发展需求，师要发挥积极的指导作用，以学生为主体，采用直观教学法,情景教学法，任务教学法等,充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏，培养学生大胆表达的良好学习习惯。 说学法： 在学法指导上，重视多元智能教学理论,将合作学习法,自主学习法,交流学习法和任务型语言学习法等有机结合。同时教师要抓住每名学生的闪光点，及时鼓励，因材施教，要求不同层次的学生都有收获，尽量调动每一个学生的积极性。 教学用具： 动物图片，课件 说教学过程： 本节课的教学活动有五个环节： Warm up（热身） Revision （复习） Presentation and practice （课堂展示与操练） Consolidation（巩固） Homework （作业） Step 1 Warm up(热身) Hello,everyone!Glad to meet you!How are you?Now let’s sing a song,OK?( 师生问候,唱英语歌) 一个好的热身运动是一节课好的开始。学生随着响起的音乐一起唱着“Lovely Animals”，心情十分的快乐，从而唤醒了他们兴奋的情绪，也唤醒了他们的表现力和参与的欲望，使他们很快地投入本节课的学习氛围中来。 Oh,you are very good!Look,What’s this?Let’s count,OK?one, two ,three,four,five,six,yes.Now today let’s learn lesson 6,OK?( 引出课题 ). Step 2 Reviion（复习） Let’s play a game,OK?Look at the picture,what’s thisinEnglish?Student answer.Then I put the pictures on the blackboard..Then learn the new word “fox”.（让我们一起做游戏，好吗？看图对话；学习新单词fox） 这一环节我采用游戏的方法来巩固所学的单词如：panda,lion,tiger,elephant等；句子如：What’s this/that in English? How lovely!等.给学生创造一个轻松，快乐的学习氛围，让他们感觉是在玩儿而不是在学习。体验玩中学的乐趣。 Step 3 Presentation and practice（新课展示与操练） Where can you see these animals?( 在哪能看见这些可爱的动物呢？)Then learn to say“zoo”“go to the zoo”“Shall we go to the zoo?” 学生的有效注意力是有限的。根据这一点，我创造了“逛动物园”这一情境，来吸引他们的注意力。 What’s this in English ?Can you describe? 在动物园里有大象，长颈鹿，猴子，熊猫等。引导学生认真,仔细观察动物,能够抓住动物的特征来进行描述,鼓励学生在实际生活中灵活运用语言的